
- •Сучасні підходи до типології та структури уроків.
- •Інтерактивне навчання.
- •Піраміда навчання
- •Поєднання різних моделей навчання.
- •Педагогічна наука і практика.
- •Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на уроці.
- •Конструювання теми за інноваційними технологіями
- •Організаційно-підготовчий етап.
- •Типи проектів на уроках трудового навчання.
- •Економічне обґрунтування проекту.
- •Варіативна частина. Вишивка стрічками урок № 1
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Підготування стрічки. Робота з голкою для вишивання стрічкою.
- •Голку не протягувати через тканину одночасно в кількох місцях: стрічка закрутиться трубочкою і її неможливо буде розпрямити.
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Закріплення стрічки.
- •IV. Закріплення знань. «Чомучка».
- •Збільшення малюнка по клітинкам.
- •Виконання зразка «стеблового» шва.
- •Виконання зразка «перекрученого» шва.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •«Світлофор».
- •«Фантастична добавка».
- •V. Узагальнення знань. «Лови помилку» Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •Виконання прямого шва.
- •Вишивання «тамбурного шва».
- •Вишивання шва «французькі вузли».
- •«Інтелектуальна розминка».
- •«Дивуй».
- •IV. Повідомлення нових знань. «Учитель – учень».
- •V. Узагальнення знань учнів.
- •Вишивання композиції «Корзинка із квітами».
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •«Крос».
- •«Приваблива мета».
- •IV. Повідомлення нових зань.
- •V. Узагальнення знань учнів. «Мікрофон». Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII.Домашнє завдання.
- •Вишивання узора «Троянди».
- •Вишивання композиції «Троянди».
- •«Інтелектуальна розминка».
- •Слово вчителя. «Творча лабораторія».
- •IV. Закріплення знань , умінь, навичок учнів. Практична робота.
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Вишивання композиції «Ромашки».
- •«Взаємоопитування»
- •«Практичність теорії».
- •IV. Тема і мета уроку. Повідомлення нових знань. «Учитель-учень».
- •V. Закріплення знань. «Світлофор».
- •Практична робота.
- •Розпис тканини композиції «Маки».
- •Вишивання мака.
- •«Естафета опитувань».
- •«Мікрофон»
- •IV. Тема і мета уроку. Повідомлення нових знань. «Творча лабораторія».
- •V. Закріплення знань і вмінь. «Власні приклади». Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Розфарбування квітів.
- •Остаточна обробка композиція «Маки».
- •Інтегроване засідання гуртка « креативний дизайн»
- •Вишивання ромашки (соняшника).
- •Інструкційна картка №4. Вишивання мака.
- •IV. Презентація виробу.
Остаточна обробка композиція «Маки».
Стрічкою кольору мха шириною 7 мм вишити перекрученим швом стебла квітів. Закріпити нитками в тон.
Стрічкою кольору мха шириною 7 мм вишити прямим швом чашечки бутонів, притримуючи стрічку другою голкою так, щоб вона лягла округло.
Вишити листя стрічечним швом стрічкою кольору мха шириною 7 мм.
Спочатку прокласти довгі стібки, потім перекрити їх короткими.
Закріпити листя стібками зеленою ниткою в тон спочатку довгими стібками, потім короткими, повторюючи форму листа, вишитого стічками
ВИШИВКА СТРІЧКАМИ.
Інтегроване засідання гуртка « креативний дизайн»
ТЕМА: Квіти в нашому житті.
Мета: ознайомити учнів із красою рідного краю, із традиціями українського народу, навчити вишивати стрічками різні види квітів, розвивати естетичні смаки, охайність, старанність під час виконання практичних робіт, виховувати любов до природи.ю бажання берегти і примножувати її красу і багатство.
Наочність: зразки готових робіт, кольорові ілюстрації, інструкційні картки, караоке, стилізований український одяг, предмети побуту.
Обладнання і матеріали: тканина для вишивання, стрічки, голки для вишивання стрічками, ножиці, картон, клей, пензлі.
Тип заходу: інтегрований (нестандартний).
ПЛАН І ХІД ЗАХОДУ.
І. Оголошення теми і мети заходу.
Вчитель: Квіти –це радість,
квіти – це казка,
квіти –це мамина ніжність і ласка,
квіти – кохання,
квіти – надія,
квіти – найзаповітніші мрії.
Отож, сьгодні ми проведемо свято квітів, ознайомимось з їх красою, красою рідного краю, з традиціями українського народу, а також повишиваємо стрічками різні квіти.
В традиціях українського народу, коли молодь зустрічалась для того щоб повеселитись і поспілкуватись, вони разом і працювали. Ми теж сьогодні поговоримо про традиції нашого народу, поспіваємо і тим часом повишиваємо. Але спочатку творча група отримує завданя.
ІІ. Технологія виготовлення виробу.
Інструктаж з техніки безпеки та безпечні прийоми роботи з ножицями і голками. Розподіл роботи по групам (робота з інструкційними картками
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №1.
Вишивання ромашки (соняшника).
Підготувати стрічку білого (жовтого) кольору довжиною 50 см.
Закріпити стрічку на тканині.
Вишити по колу пелюстки прямим швом (за схемою).
Вишити нитками муліне кольору мха стебло квітки.
Стрічкою кольору мха вишити прямим швом листя (за схемою).
Вишити траву.
Середину квітки вишити бісером жовтого (зеленого або чорного кольору)).
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №2 .
ВИШИВАННЯ ЛІЛІЇ.
Закріпити стрічку білого кольору на тканині за схемою.
Вишити за малюнком по колу пелюстки стрічковим швом (для розкритої квітки).
Вишити бутони прямим швом.
Нитками муліне зеленого кольору вишити стебло.
Листя вишити перекрученим стібком із французьким вузлом нитками муліне жовтого кольору.
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №3.
ВИШИВАННЯ ІРИСУ
(Варіант І)
Закріпити стрічку в точці А
Протягнути стрічку через тканину так, щоб вийшла петля від точки А до Точки В.
Витягнути стрічку на лицьову сторону тканини в т. ВВ, провести через петлю.
Приховати петлю і вивести стрічку на виворотну сторону в т. В.
Закріпити стрічку.
Закріпити стрічку в т. С і вивести стрічку під петлю. Ввести голку в т. Д і витягнути стрічку на виворотну сторону.
(варіант ІІ).
Закріпити стрічку в т. А, вивести на виворотну сторону і т. В.
Петля повинна доходити до т. С, де її закріпити коротким швом.
Повторити шаги 3 і 4 (варіант1).
Закріпити стрічку в т. Д, провести її через короткий шов, який закріплює петля в т. С.
Вивести стрічку на виворотну сторону в т. Е, підтягнути її так, щоб утворилася дуга і закріпити.