- •Сучасні підходи до типології та структури уроків.
- •Інтерактивне навчання.
- •Піраміда навчання
- •Поєднання різних моделей навчання.
- •Педагогічна наука і практика.
- •Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на уроці.
- •Конструювання теми за інноваційними технологіями
- •Організаційно-підготовчий етап.
- •Типи проектів на уроках трудового навчання.
- •Економічне обґрунтування проекту.
- •Варіативна частина. Вишивка стрічками урок № 1
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Підготування стрічки. Робота з голкою для вишивання стрічкою.
- •Голку не протягувати через тканину одночасно в кількох місцях: стрічка закрутиться трубочкою і її неможливо буде розпрямити.
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Закріплення стрічки.
- •IV. Закріплення знань. «Чомучка».
- •Збільшення малюнка по клітинкам.
- •Виконання зразка «стеблового» шва.
- •Виконання зразка «перекрученого» шва.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •«Світлофор».
- •«Фантастична добавка».
- •V. Узагальнення знань. «Лови помилку» Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •Виконання прямого шва.
- •Вишивання «тамбурного шва».
- •Вишивання шва «французькі вузли».
- •«Інтелектуальна розминка».
- •«Дивуй».
- •IV. Повідомлення нових знань. «Учитель – учень».
- •V. Узагальнення знань учнів.
- •Вишивання композиції «Корзинка із квітами».
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII. Домашнє завдання.
- •«Крос».
- •«Приваблива мета».
- •IV. Повідомлення нових зань.
- •V. Узагальнення знань учнів. «Мікрофон». Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VII.Домашнє завдання.
- •Вишивання узора «Троянди».
- •Вишивання композиції «Троянди».
- •«Інтелектуальна розминка».
- •Слово вчителя. «Творча лабораторія».
- •IV. Закріплення знань , умінь, навичок учнів. Практична робота.
- •V. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Вишивання композиції «Ромашки».
- •«Взаємоопитування»
- •«Практичність теорії».
- •IV. Тема і мета уроку. Повідомлення нових знань. «Учитель-учень».
- •V. Закріплення знань. «Світлофор».
- •Практична робота.
- •Розпис тканини композиції «Маки».
- •Вишивання мака.
- •«Естафета опитувань».
- •«Мікрофон»
- •IV. Тема і мета уроку. Повідомлення нових знань. «Творча лабораторія».
- •V. Закріплення знань і вмінь. «Власні приклади». Практична робота.
- •VI. Підведення підсумків.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Розфарбування квітів.
- •Остаточна обробка композиція «Маки».
- •Інтегроване засідання гуртка « креативний дизайн»
- •Вишивання ромашки (соняшника).
- •Інструкційна картка №4. Вишивання мака.
- •IV. Презентація виробу.
V. Закріплення знань. «Світлофор».
Скільки кольорів можна використовувати для розпису тканини?
Чим обробити тканину для розпису, якщо потрібні розмиті краї малюнка?
Практична робота.
РОЗПИС ТКАНИНИ І ВИШИВАННЯ КОМПОЗИЦІЇ «МАКИ».
Інструктаж з техніки безпеки та безпечної роботи з ножицями та голками.
Інструкції додатково.
Інструменти та матеріали:
Голки для вишивання стрічками №18, 24, ножиці, тканина для вишивки, стрічки:
Рожева – ширина 13 мм, довжина 1 м;
Червона – ширина 13 мм, довжина 1 м;
Кольору мха – ширина 7 мм, довжина 0,6 м;
Кольору темного мха – шириною 7 мм, довжиною 0,6 м;
Кольору мха – шириною 2мм, довжиною 1 м;
Нитки – білі, зелені, чорні, жовті; бісер –чорний, жовтий;
Фарби для тканини – синя, жовта, червона;
Фарби для шовку – пурпурна, жовта, синя .
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №16.
Розпис тканини композиції «Маки».
Підготувати краї рисунка, розмітити середини квітів і бутонів.
Змішати синю і жовту фарби так, щоб вийшли 2 відтінки зеленого, добавити червоної фарбизволожити тканину і нанести фарбу по всій поверхні тканини. Підсушити феном.
Змішати ще два відтінки зеленого, зволожити губку і нанести фарбу губкою у тих місцях де будуть квіти. Підсушити феном.
ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА №17.
Вишивання мака.
Відміряти і відрізати стрічку за схемою.
Закріпити нитку на стрічці.
Прокласти шов «вперед голку» дрібними стібками вздовж зрізу.
Строчку вздовж кромки прокласти через рівні відстані, зробивши три вертикальних стібка до середини стрічки.
Втягнути край стрічки в голку для вишивання стрічками №18, розташувати голку паралельно зрізу.
Притримуючи стрічку на тканині, протягнути голку ікінець стрічки через тканину так, щоб вузол нитки знаходився на виворотній стороні і шва теж не було видно.
Другою ниткою прихватити стрічку у місці виходу, де буде прокладена зборка.
Витягнути стрічку на лицьову сторону.
По розміченому малюнку ((дивись малюнок композиції) стягнути третину стрічки і закріпити на тканині дрібними стібками по колу.
Закріпити на виворотній стороні тканини другий кінець стрічки разом з першим так, щоб не прихватити зібраний шов.
Притримуючи стрічку пальцем, потягнути за нитку так, щоб зібрана стрічка розташувалась точно по колу.
Тією ж ниткою пришити зібраний край стрічки до тканини, закріпити нитку .
Вишити середину квітки прямим стібком, зеленою стрічкою. Зеленою ниткою зробити стібки хрест-навхрест по зеленій стрічці.
Скласти чорну нитку вдвоє і по колу вишити французькі вузли. Нитку навколо голки обвити один раз.
Замість французьких вузлів можна вишити тичинки чорним бісером.
Вишивка стрічками.
Урок № 9.
Тема: Розпис стрічок. Види дефектів при вишиванні стрічками. Догляд за вишитими стрічками, виробами. Остаточна обробка картин і їх оформлення.
Мета: ознайомити учнів із розписом стрічок, навчити виявляти дефекти в роботі, доглядати за виробами; розвивати творчі здібностіучнів під час обробки композиції; виховувати акуратність, комунікабельність, шанобливе ставлення до думки інших.
Наочність: кольорові інструкції, зразки готових робіт, інструкційні картки.
Інструменти та матеріали: фарби, фломастери, голки для вишивання стрічками, стрічки, тканина для вишивання, пензлі.
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ.
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
