Черкаський інститут банківської справи

Університету банківської справи Національного банку України (м. Київ)

Обліково-економічний факультет

Кафедра економічної теорії

ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора інституту з навчально-методичної роботи ______________ Проценко О.Л. (підпис) «___»___________2013 р.

Методичні матеріали щодо змісту підготовки та складання державного екзамену з «Економічної теорії»

для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»,

галузь знань 0305 «Економіка і підприємництво», за напрямами підготовки:

6.030509 «Облік і аудит», 6.030508 «Фінанси і кредит»

Укладачі: д.е.н., проф. Пустовійт Р.Ф., к.е.н., доц. Кочума І.Ю.			РОЗГЛЯНУТО та рекомендовано до затвердження на засіданні кафедри Протокол № 4 від «21» листопада 2013 р.
		Зав. кафедри_____Пустовійт Р.Ф.

ПОГОДЖЕНО Науково-методичною радою інституту Протокол №_____ від «___»_________2013 р.

Секретар _______________ Власенко Т.В.

Черкаси – 2013 р.

Пустовійт Р.Ф., Кочума І.Ю., Методичні матеріали щодо змісту підготовки та складання державного екзамену з «Економічної теорії» для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», галузь знань 0305 «Економіка і підприємництво», за напрямами підготовки: 6.030509 «Облік і аудит», 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030508 «Фінанси і кредит» спеціалізація «Банківські технології та процеси» – Черкаси: ЧІБС УБС НБУ, 2013. – 25 с.

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………	4
Підготовка до державного екзамену з економічної теорії, проведення консультацій……………………………………..	5
Організація і проведення державного екзамену з економічної теорії……………………………………………..	6
Підведення підсумків державного екзамену………………….	7
Теоретичні питання до іспиту з дисциплін: «Політична економія», «Історія економіки та економічної думки» ………………………………………………………………….	8
Тести відкритого типу з дисциплін: «Макроекономіка», «Мікроекономіка»…………………………………………….	14
Приклади задач, що пропонуються до державного екзамену з дисциплін: «Макроекономіка», «Мікроекономіка»………	19
Список літератури…………………………………………….	22
Навчальна програми з дисциплін: «Політична економія», «Макроекономіка», «Мікроекономіка», «Історія економіки та економічної думки»………………………………………..	26
Додаток …………………………………………………………	59

ВСТУП

Відповідно до освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки бакалаврів з галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво», за напрямами підготовки 6.030509 «Облік і аудит», 6.030508 «Фінанси і кредит» структура державної атестації обов’язково включає державний екзамен з економічної теорії.

Державний екзамен з економічної теорії охоплює завдання з таких дисциплін: «Політична економія», «Макроекономіка», «Мікроекономіка», «Історія економіки та економічної думки».

Екзамен повинен визначати рівень засвоєння студентами матеріалів наведених вище економічних дисциплін, вміння самостійно аналізувати складні явища й процеси суспільно-економічного розвитку, активно використовувати набуті знання у своїй професійній і громадській діяльності.

Підсумковий державний екзамен з економічної теорії є продовженням навчально-виховного процесу, складовою частиною завершального етапу підготовки бакалаврів галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво», за напрямами підготовки 6.030509 «Облік і аудит», 6.030508 «Фінанси і кредит».

Під час державного екзамену не тільки конкретизуються, систематизуються, а й поглиблюються та закріплюються знання з найважливіших розділів економічної теорії.

Цілі державного екзамену зумовлюють і його функції. Головною з них є контроль та оцінка рівня економічних знань, отриманих студентом протягом дев’яти навчальних семестрів. Реалізація цієї функції припускає перевірку методологічних та теоретичних принципів, проблем і положень економічної теорії, а також вміння використовувати їх в аналізі соціально-економічних явищ. Особливу увагу необхідно приділяти виявленню знань та вмінь студента аналізувати сучасні умови здійснення економічних реформ в Україні, проблеми переходу від командно-адміністративного господарювання до ринкових відносин.

В цілому функції державного екзамену з економічної теорії не обмежуються тільки перевіркою та оцінкою знань студентів. Він є перевіркою соціально-економічної зрілості майбутніх бакалаврів.