Общественный смотр знаний № 2 (итоговое занятие по курсу "Педагогические технологии")

Цель: Проконтролировать усвоение учащимися основных понятий курса, умений выстраивать технологические цепочки учебно-воспитательного процесса и педагогической деятельности; развитие умений контроля и самоконтроля, оценки и самооценки, умений четко и лаконично излагать информацию.

Подготовительная работа

1. Познакомить студентов с вопросами и заданиями.

2. Создать группы (по 2 чел.) консультантов по блокам вопросов (6 блоков).

3. Провести проверку знаний консультантов по темам-блокам.

Ход смотра

1. Участники смотра делятся на шесть групп (метод танграма).

2. Каждая группа получает "контрольный бланк", заполняет графу "Ф. И. О. студентов".

3. Консультанты работают с каждой группой 10 минут по одному блоку вопросов. Выслушивают ответы на поставленные вопросы, выставляют баллы в графу "Оценка" (за один правильный ответ — 1 балл).

4. Каждая группа студентов работает по очереди с шестью консультантами. У каждой группы первый консультант считается "старшим".

5. Старший консультант подводит итоги работы группы (на IV этапе), выставляет итоговую оценку каждому члену группы в графе "Итоговая оценка", ставит свою подпись.

6. В каждой группе проводится анализ хода смотра.

7. Проводится коллективный анализ итогов смотра, консультанты отмечают лучшие ответы по своему блоку вопросов.

Вопросы

1 Блок. Педагогическое мастерство

1. Понятие "педагогическое мастерство".

2. Понятие "педагогическая техника".

3. Компоненты педагогического мастерства (схема).

4. Компоненты педагогической техники (схема).

5. Понятие "педагогический опыт".

6. Пути овладения педагогическим мастерством.

7. Взаимосвязь педагогического мастерства и педагогической культуры.

II блок. Педагогические технологии

1. Понятие "педагогические технологии".

2. Технологический подход к обучению (схема).

3. Технологическая цепочка педагогической деятельности. ,

4. Технологии обучения: технология проблемного обучения.

5. Технологии обучения: технология коллективной познавательной деятельности.

6. Технологическая цепочка.

7. Особенности технологий в воспитательном процессе.

III блок. Педагогические технологии в воспитательном процессе

1. Понятие педагогической диагностики.

2. Технологическая цепочка педагогической диагностики.

3. Методы психолого-педагогической диагностики учащихся.

4. Методы психолого-педагогической диагностики детского коллектива.

5. Особенности педагогической диагностики в отличие от психологической.

6. Технология постановки диагностичных целей воспитания.

7. Технология проектировочной деятельности воспитателя.

8. Методика планирования воспитательной работы.

IV блок. Технология педагогического взаимодействия

1. Понятие педагогического общения.

2. Понятие "метод педагогического воздействия".

3. Алгоритм (технологическая цепочка) анализа педагогической ситуации и решения педагогической задачи.

4. Технология педагогического общения (этапы).

5. Методы педагогического воздействия.

6. Приемы педагогического воздействия.

7. Методы коммуникативного воздействия.

8. Правила педагогического общения.