Тренинг № 4

Тема: Внимание, наблюдательность, воображение учителя.

Цель: Раскрыть значение данных навыков в деятельности учителя, тренировать профессионально-педагогические особенности внимания, наблюдательности и воображения.

Упражнение 1.

Тренировка умения переключать и распределять внимание.

Учитель подготовил материал к выступлению на классном часе (это может быть небольшое стихотворение). В класс то и дело заходят ученики и задают вопросы учителю. Через 3 минуты проверяется результативность выполнения задания: рассказать стихотворение, вспомнить последовательность заданных вопросов.

Упражнения на уяснение сущности и целесообразности педагогического воображения

Упражнение 2. "Переводчик"

Один студент готовит рассказ (например, о своем институте для студентов, приехавших из другой страны). Два "переводчика" стараются, сохранив смысл содержания, передать его в совершенно другой форме. Группа делает заключение, чей перевод был более оригинальным, запоминающимся.

Упражнение 3.

Прочитайте фрагмент урока из учебника (по профилю -подготовки студентов), своими словами расскажите об образах, возникших под влиянием текста.

Упражнение 4.

Продумайте и опишите школу будущего. Какими Вы видите учеников и преподавателей этой школы, ее особенности?

Тренинг № 5

Тема: Основы техники речи. Дыхание, голос.

Цель: С помощью специальных упражнений выработать навыки фонационного дыхания, правильного распределения голосовой нагрузки.

Тренировка дыхательных мышц

Упражнение 1.

Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч. Положите руки на косые мышцы живота и, считая вслух (счет медленный, после каждой цифры пауза), оттолкните мышцами свои руки; руки на бедрах; руки на спине.

Упражнение 2. "Потанцуем"

Левым коленом уколоть правый локоть. Стараться развернуть корпус в сторону колена с короткими выдохами — "фу-фу".

Тренировка носового дыхания

Упражнение 1.

Прижмите правую ноздрю пальцем и, постукивая пальцем другой руки по левой, сделайте через нее выдох с закрытым ртом. Прекратив постукивание, откройте рот и сделайте быстрый полный вдох через эту же левую ноздрю. Затем, закрыв рот, зажмите ее пальцем и сделайте плавный выдох через правую ноздрю, точно так же постукивая по ней пальцем правой руки. Повторите упражнение 4—6 раз, зажимая поочередно то правую, то левую ноздрю.

Упражнение 2.

Это же упражнение проделайте со звуком, на протяжении всего выдоха произнося негромко звук "м".

Тренировка фонационного дыхания

Упражнение 1.

Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч. На вдохе поднимите руки вверх и сделайте легкий наклон вперед. Спина прямая, шея не напряжена. На выдохе постепенно примите исходное положение. Выдох фиксированный при мысленном счете; выдох со звуком "м-н".

Упражнение 2.

Вдохните носом, на выдохе протяжно произнесите звук "м" с основной таблицей гласных (и, э, а, о, у, ы). Делайте это негромко, на удобной для Вас высоте звучания голоса. Следите за тем, чтобы выдох был плавным и звук не "качался". Старайтесь при этом исключить мышечные напряжения в области плеч, шеи, гортани.