Экскурсия и творческое проектирование

Тема: Технология конструирования и проведения активных форм воспитывающей деятельности.

Цель: Усвоить технологию конструирования и проведения экскурсии как формы эстетического воспитания, овладеть методами конструирования и проведения активных форм эстетического воспитания.

Задание

1. После экскурсии составьте технологическую цепочку проведения экскурсии как активной формы эстетического воспитания.

2. Создайте методическую разработку активной формы воспитывающей деятельности, которую можно провести с учащимися либо до, либо после экскурсии в художественный музей.

Структурные элементы методической разработки.

• Возраст учащихся.

• Формы воспитательной деятельности.

• Тема.

• Цели:

— образовательная,

— воспитательная,

— развивающая.

• Подготовительная работа.

• Ход дела.

• Список рекомендуемой для учащихся литературы.

Семинар

Тема: Педагогическая культура.

Цель: Усвоить понятия «культура личности», «педагогическая культура». Приобрести знания о роли учителя в развитии культурной личности.

Вопросы для обсуждения

1. Культура общества и образование.

2. Образование и культура личности.

3. Роль учителя в развитии культурной личности.

4. Общая, базовая и педагогическая культура учителя: информационная, духовно-нравственная, культура педагогического мышления, внешнего вида, педагогического общения, речи.

Рекомендуемая литература

См. список литературы к главе 2.

Общественный смотр знаний № 1

Тема: Педагогическая культура учителя.

Цель: Углубление и проверка теоретических знаний студентов по теме, усвоение технологии подготовки и проведение общественного смотра знаний.

Общественный смотр - форма коллективной познавательной деятельности. Количество этапов смотра должно соответствовать количеству микрогрупп (в нашем случае 4 микрогруппы и, следовательно, 4 этапа). Предварительно в каждой микрогруппе выбираются студенты-консультанты (2 человека), которые готовят свою микрогруппу к смотру и вместе с преподавателем разрабатывают ход его проведения. Работа микрогрупп на занятии начинается одновременно, и каждая микрогруппа должна пройти все 4 этапа, последовательно выполняя все предложенные задания. Студенты, получившие высокие оценки на всех этапах смотра знаний, освобождаются от вопросов по данной теме на зачете. Каждая микрогруппа заполняет лист участников общественного смотра знаний.

Этапы проведения смотра

1 этап Устный теоретический опрос (индивидуальное задание для каждого студента — члена микрогруппы; время для подготовки 5-8 минут; время ответа 2-3 минуты); оценивают работу преподаватель и консультанты.

2 этап Решение педагогической задачи (задание для всей микрогруппы; время для подготовки 10 минут; время для ответа 2—3 минуты); оценивают работу преподаватель и консультанты.

3 этап Письменная работа (индивидуальное задание для каждого студента — члена микрогруппы; время выполнения — 15 минут); оценивают работу консультанты.

4 этап Рецензия педагогической заметки (индивидуальное задание для каждого студента — члена микрогруппы; время подготовки — 10 минут; время на выступление — 2 минуты); оценивают работу консультанты.

5 этап Подведение итогов каждого этапа и работы в целом. Выступают преподаватель, консультанты, студенты.