- •Образцы ученических сочинений Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •О чём еще можно написать:
- •Вариант 11
- •Вариант 12.
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •1. Зачем нужны запятые?
- •2. Зачем нужно двоеточие?
- •3. Зачем нужно тире?
- •4. Зачем нужна пунктуация?
- •5. Зачем нужны знаки препинания?
- •Вариант 17
- •Вариант № 18
- •О чем еще можно писать по данному тексту?
- •Вариант № 19
- •Вариант № 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Вариант 31
- •Вариант 32
- •Вариант 33
- •Вариант 34
- •Вариант 35
- •Вариант 36
О чём еще можно написать:
Аргумент 1. Фразеологизмы помогают сделать язык говорящего или пишущего более ярким и выразительным. Так, в предложении 14 автор использует фразеологизмы «мчался как бешеный», «не думая ни о чём», которые помогают нам более ярко представить состояние Толика в тот момент, когда он узнал о пожаре: как там Тёмка - вот что его больше всего беспокоит в ту секунду.
Заключение. Язык – это «образ внутреннего человека» и всех «сил, нравственных и физических». Мы убедились в этом с помощью приведённых аргументов из текста.
Вариант 11
«Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов». (А. А. Зеленецкий)
1.
Эпитет – это образное определение, которое описывает лицо, предмет, явление или действие с субъективных позиций автора. «Посредством эпитетов» писатели, как говорил русский лингвист А.А Зеленецкий, придают «образности словам». Так ли это? Чтобы найти ответ на данный вопрос, обратимся к тексту Эрнеста Сетона-Томпсона, в котором рассказывается об удивительной встрече охотника и оленя Песчаных Холмов.
Эпитеты могут усиливать, подчеркивать какие-либо характерные признаки предмета, уточнять отличительные его отличительные признаки (форму, цвет, величину, качество), передавать отношение автора к изображаемому, выражать авторскую оценку и авторское восприятие явления, заряжать настроением. Именно эти функции и выполняют эпитеты, которые писатель вводит в описание «гигантского оленя». Так, в предложениях 10, 11 тропы «величественный» (олень), «благоговейным» (с восторгом) создают образ прекрасного животного, показывают отношение к нему Яна, героя произведения.
Эпитеты позволяют нам понять, почему охотник не смог сделать то, о чём давно мечтал: «умные, ясные глаза» оленя, которые смотрели на охотника, совершили чудо, и «мысль об убийстве теперь казалась «невозможной» (22,23).
Таким образом, приведённые аргументы позволяют сделать вывод, что с помощью эпитетов создается образность текста, формируется эмоциональное впечатление, передается психологическая атмосфера.
2.
Важнейшую роль в художественной речи играют тропы – слова и выражения, употребляемые не в прямом, а в переносном значении. К ним относятся и эпитеты, которые заставляют читателя внимательнее вглядеться в картины, изображаемые писателем. Чтобы убедиться в этом, обратимся к тексту Э. Сетона-Томпсона.
Во-первых, эпитет «бесшумно» (6) направлен на усиление выразительности образа оленя Песчаных Холмов, подчеркивая характерную черту «величественного» животного: гигантский, с «целым лесом рогов на голове», он двигался легко и тихо.
Во-вторых, в эпитетах «властно и громко» (25) мы слышим не только отношение охотника к оленю, в них читается и авторское восприятие явления: «Ян не мог отнять» у оленя жизнь, потому что понял, что не может теперь смотреть на оленя, как на добычу, он проникся его красотой и величием. Охотник перестал быть преследователем, а олень – жертвой.
Так, с помощью эпитетов писатель достигает многого: он придает «образности словам», как об этом говорит русский лингвист А.А Зеленецкий, заряжает читателя настроением, показывает внутреннее состояние героя.
