Вариант 31

«Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи». (Поль Рикёр)

1

Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи», - утверждает французский философ Поль Рикёр.

Удивительно точные слова: конечно же, многое можно узнать о человеке, исходя из его языка, потому что язык человека, его речь, выбор слов и особенности построения высказываний могут очень многое сказать о личности человека, его душевных качествах и характере. Докажем данный тезис, взяв примеры из текста Л.Захаровой.

Во-первых, одна из функций языка коммуникативная, потому что он является средством общения. Читая предложенный фрагмент, в котором рассказывается о взаимоотношениях учителей и учеников, мы обращаем внимание на диалог (6-19, 22-34). «Живой разговор людей» позволяет писателю охарактеризовать своих героев. Мы понимаем, что Елена Михайловна, всегда с удовольствием ожидающая «встречи с любимым седьмым «А», искренне переживает за Вовку Нефёдова и что класс возмущен поведением англичанки…

Во-вторых, другая функция языка эмоциональная, язык – это средство выражения чувств и эмоций. Так, в предложениях 41-44 ясно читается сожаление учительницы по поводу того, что она не помогла своим ученикам («Они же просили!»).

Обобщая вышеизложенные доводы, мы пришли к выводу, что благодаря языку, его функциям мы можем выразить свои эмоции, чувства, настроение.

2.

При помощи языка человек, с одной стороны, может выражать свои эмоции, мысли, он вольно или невольно характеризует самого себя: по тому, как человек говорит, мы можем сделать вывод о его интеллектуальном уровне, о его характере, о его настроении… С другой –язык помогает человеку обозначить все то, что он видит вокруг, выразить отношение к окружающему его миру. Чтобы доказать данный тезис, обратимся к тексту Л.Захаровой.

Действительно, в предложенном фрагменте герои с помощью языка выражают свои эмоции. Так, в предложениях 11-13,15,19 ученики седьмого класса, используя в своей речи разговорные слова, возмущённо рассказывают своему любимому учителю об англичанке, которая называет их «лодырями», «бестолочью (27).

Кроме этого, описывая любимый класс Елены Михайловны, писательница рисует отношение учительницы к детям («уроки…становились ежедневным праздником»), а метафора «улыбка погасла на её лице» (2) передаёт тончайшие оттенки чувств учительницы, когда она поняла, что в классе что-то произошло.

Делая выводы из вышесказанных доказательств, мы убедились, что французский философ Поль Рикёр прав, утверждая: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».

3.

«Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи», - утверждает французский философ Поль Рикёр. Чтобы доказать правильность данного суждения, обратимся к тексту Л.Улицкой.

Язык – это слепок нашего мышления, то есть он свидетельствует, о чем думают люди. Так, в предложении 38 писательница, употребляя разговорное слово «распекает» и эпитет «бледного до синевы», рисует знакомую нам всем картину: учитель отчитывает ученика в присутствии родителей.

Чтобы выразить то, что мы чувствуем, видим, мы пользуемся грамматическими правилами, которые помогают человеку ясно и точно излагать собственные мысли, раскрывают его внутренний мир, отношение к описываемому, выражают оттенки смысла высказывания. Например, в диалоге (6-8, 11-34) употреблено большое количество восклицательных предложений (13, 15,16,18,19,31-33). Они подчеркивают важность, значимость этого разговора для учеников, их особое эмоциональное отношение к предмету речи.

Подводя итог сказанному, мы можем сделать вывод, что язык позволяет человеку раскрыть себя, своё отношение к другим, передать настроение, описать то, что волнует, что окружает.