Вариант 4

«Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего». (Александр Афанасьевич Потебня)

1.

Выдающийся русский лингвист Александр Афанасьевич Потебня писал: «Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего». Так ли это? Чтобы найти ответ на этот вопрос, обратимся к тексту Татьяны Витальевны Устиновой.

Действительно, форма наклонения глагола показывает, как действие относится к действительности: является ли оно реальным (имеющим место в действительности), или нереальным (желаемым, требуемым, возможным при определённых условиях). Если изъявительное наклонение указывает на реальность, то повелительное и условное (сослагательное) наклонение – на ирреальность (необходимость, желательность, возможность) действия.

Например, в предложении 11 автор использует фразеологизм «имейте в виду», в котором употреблен глагол повелительного наклонения. Сама природа данного наклонения, в выражении которого решающее значение имеет интонация, указывает на его «разговорность», принадлежность устной форме речи, что мы и наблюдаем в тексте Т.В.Устиновой.

Условное наклонение выражает действие, которое реально не существует, а является лишь возможным или желаемым. В предложениях 13 и 16 используются глаголы «пожалели бы», «видел бы», обозначающие условие (состояние альтернативного мира), которое, по мнению говорящего, не может быть реализовано.

Следовательно, мы доказали, что условное и повелительное наклонение, в отличие от изъявительного, похожи, выражая действия желаемые, а не действительные.

2⁴.

Как известно, наклонение глагола выражает отношение действия к действительности: глаголы в изъявительном наклонении обозначают реальные действия, а в повелительном и условном – возможные, желательные или необходимые. Эти значения наклонения использованы автором текста – Татьяной Витальевной Устиновой. Докажем правильность высказывания Потебни примерами из предложенного фрагмента.

Например, действительность, окружающая героя и его мать, описана с помощью глаголов в форме изъявительного наклонения: «мама точно знала», «она получила задание», «размышлял я», «не могла пройти мимо» (предложения 1-6).

Глаголы условного и повелительного наклонения выражают действия ирреальные, то есть те, которые реально не существуют, а являются лишь возможным или желаемым или которые выражают просьбу, приказ. Так, в предложении 26 употреблен глагол в форме условного наклонения (видел бы), а в предложении 11 – в форме повелительного наклонения (имейте в виду).

Таким образом, А.А.Потебня прав: повелительное и условное наклонения схожи в том, что выражают не действительные, а существующие только в мысли говорящего события.

Вариант 5

«Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются».

(Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин)

1.

«Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; потому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются», - утверждает русский писатель М.Е Салтыков-Щедрин.

Думаю, нормы синтаксиса и грамматики, а также правила пунктуации, действительно, позволяют пишущему полно, чётко и внятно выразить ту или иную мысль. Чтобы убедиться в правильности этого тезиса, обратимся к тексту Т.Устиновой.

В данном фрагменте одна из основных мыслей заключена в том, что человеку трудно пережить одиночество, это и раскрывается с помощью различных средств выразительности, например такого синтаксического средства выразительности, как односоставные предложения. Безличные предложения наглядно показывают состояние Тимофея, главного героя (17,30, 36,38, 39).

Кроме этого, в тексте мы видим употребление прямой речи, которая используется в литературе как средство характеристики персонажей. Писательница показывает переломный момент в этой истории: Маша вышла замуж и уехала, а мальчик остался один на один со своим одиночеством – всё это передает прямая речь (22,23,24).

Таким образом, приведённые аргументы позволяют утверждать, что М.Е Салтыков-Щедрин прав, когда говорил о мысли, которая формируется с помощью синтаксиса и пунктуации.

2.

«Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; потому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются», - утверждает М.Е Салтыков-Щедрин.

Действительно, синтаксис, грамматика и знаки препинания помогают мысли быстрее и доходчивее дойти до читателя. Так ли это? Ответ на этот вопрос найдём в тексте Татьяны Витальевны Устиновой.

Например, обособленные члены предложения нередко употребляются для усиления образной, эмоциональной значимости. Они помогают не только увидеть, но и рассмотреть удивительную красоту предмета, явления. В данном тексте автор активно использует осложнённые предложения (20,26,29,33,34), с помощью которых она рисует картину светлой дружбы и горького одиночества… Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, делают текст выразительным, лаконичным; служат средством создания словесных картин.

Предложения 36, 38, 39 связывает эпифора – повторение группы слов в конце строк (больше …не будет), которая обладает огромными выразительными возможностями. Мы знаем, что эпифора является средством эмоционального воздействия на читателя, выделения ключевого понятия. Автор как раз и воздействует на читателя посредством этой стилистической фигуры. Не случайно писательница употребляет частицу «НЕ» с глаголом «будет», тем самым подчёркивая горе мальчика, словно в его жизни «больше … ничего не будет»: он остался совсем один.

Таким образом, мы доказали, что М.Е Салтыков-Щедрин был прав: с помощью грамматических средств и пунктуации Т.В Устинова сформулировала основную мысль, которую она хотела донести до читателя.

3⁵

Великий русский писатель М.Е.Салтыков-Щедрин утверждал: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются». Аргументируя свой ответ, приведу два примера из прочитанного текста.

Одним из элементов синтаксиса является предложение. Оно может быть как простым, так и сложным. Автор использует сложноподчинённое предложение для того, чтобы раскрыть смысл глагола в главной части (1).

Составляющая часть грамматики – морфология. Использование однородных членов предложений, выраженных глаголами, помогает перечислить последовательность действий героя ( 21).

Таким образом, я доказал, что синтаксис и грамматика играют важную роль в формировании мысли.