
- •Мазмұны
- •Пәннің мазмұны
- •Персоналды басқару және ұйым негіздері
- •Персоналды жоспарлау және жұмыс процесінің ұйымы
- •Еңбек нәтижелілігін бағалау, іріктеу, жинақтау
- •Жаңа жұмысшыларға бағыт беру және білім беру процесі
- •Ұйымда мансапты дамыту және жоспарлау
- •Персоналдың мотивациясы
- •Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
- •050507 Менеджмент
- •Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
- •Модуль бойынша әр тақырыптың мазмұны
- •7. Әрбір тақырып мазмұны
- •8. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
- •8.1. Негізгі әдебиеттер
- •8.2. Қосымша әдебиеттер
- •Қазақ экономика, қаржы және халықаралық сауда университеті пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы (syllabus)
- •Күнтізбелік-тақырыптық жоспар (тақырыптар Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына және типтік бағдарламаға сәйкес болуы керек)
- •Модуль бойынша әр тақырыптың мазмұны
- •8. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
- •8.1. Негізгі әдебиеттер
- •8.2. Қосымша әдебиеттер
- •Семинар сабақтардың, соөж және сөж тапсырмаларының жоспары
- •Семинар (тәжірибелік), зертханалық сабақтардың жоспары
- •Соөж сабақтарының жоспары
- •10. Бақылау түрлері
- •10.1. Білімді бағалаудың ортақ шкаласы
- •10.3. Пән бойынша қорытынды баға төмендегі формуламен есептеледі:
- •Білім алушылардың білімін бағалау критерийі.
- •Академиялық тәртіп саясаты.
- •Пәннің оқу-әдістемелік құралдармен қамтамасыз етілуі «Менеджмент» кафедрасы
- •Негізгі әдебиеттер
- •10.2. Қосымша әдебиеттер
- •Дәрістер кешені
- •2.Персоналды басқарудың түсінігі, құрамы, мақсаты.
- •3. Кәсіпорындағы персоналды басқару әдістері. Персоналды басқару мазмұны.
- •4.Нарықтық қатынастың қалыптасуы жағдайындағы персоналды басқару жүйесіндегі ұйымның ерекшелігі.
- •2. Диагностикалық модельдің түсінігі және оның мәні.
- •3. Персоналды басқару стратегиясы, маңызы және мәні.
- •Персонал қызметін ұйымдастыруға және оны ресурспен қамтамасыз етуге қойылатын негізгі талаптар.
- •Кадрлар қызметін басқарудағы ұйымдастырушылық құрылымы және оның сипаттамасы.
- •Персоналдың қызметінің функциялары мен олардың жіктелуі.
- •Талдау, бақылау, сауалдама, жұмыскерлердің міндеттемелерінің тізімін алу үшін қолданылатын негізгі әдістер.
- •Жұмыс орынын талдау әдістері.
- •Кадрлық жоспарлаудың негізгі сатылары, кезеңдері.
- •Кадрды дайындау және пайдалануды жоспарлау критерийі.
- •Персоналды қаржыландыруды жоспарлау: кадр құрамының сақталуы, оларды қамқорлыққа алу, біліктілігін арттыру.
- •2.Кадрды дайындау және пайдалануды жоспарлау критерийі.
- •3. Персоналды қаржыландыруды жоспарлау: кадр құрамының сақталуы, оларды қамқорлыққа алу, біліктілігін арттыру.
- •2.Персоналды жинақтау процесіне әсер ететін факторлар.
- •3.Персоналды жалдау әдістері мен көздері.
- •4.Персоналды сұрыптау.
- •Іріктеу процесі және оның сипаттамасы. Іріктеу бойынша шешім қабылдау процесінің сатылары.
- •Үміткердің сапасына қойылатын талаптар.
- •Менеджерлерді іріктеу және оның ерекшелігі.
- •Бағалайтын объект бойынша:
- •Мәліметтеріне қарай бағаланатын көздер:
- •Белгілі бір көзден алынған мәліметтер арқылы бағалау рәсімдерін жүзеге асыру тәсілі.
- •2. Бағалаушы процедураларды орындаудың әдістері.
- •3. Аттестацияны жүргізу тәртібі.
- •2.Бағдарлар түсінігі, олардың сипаттамалары.
- •3.Тренинг түсінігі және оның мәні.
- •2.Оқыту процестерінің әдістері.
- •3. Кадрларды дайындаудың жапондық жүйесінің ерекшеліктері.
- •Мансаптың түрлері, сипаттамасы.
- •3.Мансаптылық модельдері және оның жұмысшы үшін мәнділігі.
- •4.Мансаптылықтың негізгі кезеңдері және сипаттамасы.
- •2. Қорды ұсынуды басқару стратегиясының негізгі элементтері.
- •3.Қорларды ұсынуға қойылатын талаптар, олардың жіктелуі.
- •4.Қорларды ұсынуды қалыптастыру әдістері.
- •14 Тақырып: Персоналды ынталандыру механизмі
- •Мотивация теориялары
- •Маслоу пирамидасы
- •Тақырып Жұмысшылардың еңбек өтелу ақысының жүйесі
- •Глоссарий
- •Семинар (тәжірибелік) сабақтар мен зертханалық жұмыстардың жоспары
- •1 Сабақ – семинар.
- •2 Сабақ – семинар.
- •3 Сабақ – тәжірибелік жұмыс.
- •4 Сабақ – семинар.
- •5 Сабақ – тәжірибелік жұмыс.
- •6 Сабақ – тәжірибелік жұмыс.
- •7 Сабақ – семинар.
- •8 Сабақ – семинар.
- •9 Сабақ – тәжірибелік сабақ.
- •10 Сабақ – семинар.
- •11 Сабақ – семинар.
- •12 Сабақ – семинар.
- •13 Сабақ – семинар.
- •14 Сабақ – семинар.
- •15 Сабақ – семинар.
- •Студенттің өзіндік жұмысын ұйымдастыруға әдістемелік нұсқаулар
- •8. Соөж ұйымдастыруға әдістемелік нұсқау
- •9.Пәнді оқыту бойынша әдістемелік нұсқау
- •10. Персоналды баскару пәнінен емтихан сұрақтары
- •1. Курстық жұмыстың тақырыбын таңдау
- •2. Әдебиеттерді таңдау
- •3. Курстық жұмыстың жоспарын және құрылымын құру
- •4. Курстық жұмысты рәсімдеу талаптары
- •12. Оқу сабақтарының программалық және мультимедиялық барысы
- •13. Маманданған аудиториялар
4.Персоналды сұрыптау.
Ұйымның келешек қызметкерлерін іріктеудің негізі деп үміткерлерді сұрыптау кезеңін түсінеміз. Бұл кезеңнің мазмұны көп жағдайда ұйымның дәстүріне, мәдениетіне, қызметтің сипатына байланысты болады. Кәсіпорынның болашақ қызметкерге қоятын талаптарына сәйкес болуын байқау үшін іріктеудің бірінші кезеңі үміткерлердің тізімін талдаудан басталады. Бірінші іріктеудің мақсаты бос қызмет орнына қажетті қызметкерді таңдау, ол үшін көлемі аз сұрыптамалы сипаттаманы қанағаттандырмайтын үміткерлерді шығарып тастау.
Келесі кезеңде кадрлар бөлімі іріктеп алынған үміткерлермен жеке әңгімелесу жүргізеді. Бұл әңгімелесудің мақсаты үміткердің тамаша қызметкер суретіне сәйкестік дәрежесін анықтап, оның қызметтік нұсқаулар талаптарын орындау қабілеттілігін, кәсіби өсу және даму әлуетін, ұйымда бейімделу қабілетін, еңбек ету шарттарын орындау, жалақы төлеу мәселелерімен келісетінін анықтау.
Кадрлар бөлімінің қызметкері әңгіме барысында кәсіпорын жайында неғұрлым шындықты көрсететін толық ақпарат беруге тиісті.
Әңгімелесу нәтижелері ресми түрде тіркелуі қажет. Ол үміткердің жұмысқа қабылдау процесіне қатысуы, жалғастыратыны немесе тоқтататыны жайлы белгі болуы керек.
Үміткерлердің кәсіби және жеке сапаларын дұрыс бағалау үшін кадр бөлімі олармен бұрын бірге жұмыс істеген адамдарға және кәсіпорындарға ол жайында мәліметтер жинауы мүмкін. Кадр бөлімі үміткерге өзін жақсы білетін және жақсы мінездеме бере алатын кісілердің аты – жөнін айтуын сұрап алған жөн, сонан соң осы кісілермен үміткер жайында әңгімелесуге болады.
Сонымен бірге жетекші үміткерге өз бөлімі, бос орын туралы, ал жұмысқа қабылданған жағдайда атқаратын функциясы туралы ақпаратты береді. Әңгімелесудің нәтижесін жетекші анықтайды.
Үміткер үшін тікелей жұмысқа қабылдаймыз деп ешқандай міндеттеме қабылдамай тұрып, мүмкіндігін бағалайтын сынақ мерзімі кейінгі уақытта кең тарап отыр. Үш айға дейінгі сынақ мерзімінде үміткер қызметтік міндеттемелерін толық көлемде орындап, еңбекақы алады, бірақ сынақ мерзімі біткенде ұйымға ешқандай салдарсыз жұмыстан босатылуы мүмкін. Сынақ мерзімінің ішінде бөлім жетекшісі үміткерге үлкен көңіл бөледі және оның осы қызметтегі әлеуетін бағалайды. Бұл тәсіл жетекшінің сынақ мерзімінің соңындағы үміткерді тұрақты жұмысқа қабылдау немесе қабылдамау шешімін әділ қабылдауға негіз болып саналады.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. «Персоналды басқару» Б.А.Рахметов оқу құралы Алматы – 2005ж.
2.«Управление персоналом» П.Э.Шлендера Москва – 2005г.
3.«Как управлять персоналом» Э.А.Старобинский Москва – 2002г.
«Конститутция РК» 30.08.1995г.
«Закон о труде РК» Алматы – 2000г.
«Казахстан - 2030» Н.А.Назарбаев послание президента страны народу Казахстана Алматы-1999г.
«Управление персоналом в Японии» В.А.Пронников. И.Д.Ладонов Москва – 1989г.
7 – тақырып. Кадрларды іріктеу процесі және оның сипаттамасы
Дәріс мақсаты: Жұмысқа қабылданудағы қажетті сапалар. Анкетамен жұмыс істеуді үйрету.
Кілт сөздер: анкета, хобби, лидерлік
Дәріс жоспары: