А. С. Пушкин. [Анализ стихотворений]

"Творчество Пушкина" - центральная часть в учебной

программе литературного чтения девятого класса. В рабо-

те над текстами раздела необходимо использовать навыки

и знания, полученные при изучении поэтических текстов

Крылова, Жуковского и Рылеева. Одновременно все это

должно подготовить учеников к усвоению произведении

Лермонтова и Гоголя.

Раздел, посвященный творчеству Пушкина, построен по

определенному методически-композиционному плану. Сти-

хотворения предшествуют прозе. Они подготавливают уче-

ников к ее усвоению и также даются в определенном ком-

позиционном порядке. С одной стороны, раздел построен,

в основном, по хронологическому принципу и, следова-

тельно, раскрывает эволюцию творчества Пушкина. С дру-

гой стороны, тексты стихотворений подобраны так, чтобы

раскрыть разносторонность поэзии Пушкина: каждое новое

стихотворение должно восприниматься учениками как новая

грань пушкинского таланта. Поэтому каждый урок должен

органически связываться с предшествующим и подготовлять

последующий. Переставлять или выпускать какие-либо

тексты из пушкинского раздела не рекомендуется.

"К чаадаеву"

Читать стихотворение, как в дальнейшем и ана-

лизировать, следует по четверостишиям.

I. Любви, надежды, тихой славы

Недолго нежил нас обман,

Исчезли юные забавы,

Как сон, как утренний туман...

В первой строке следует обратить внимание на выражение

"тихой славы":

речь идет о мирной, идиллической славе (известнос-

ти), противостоящей грозной, боевой славе. Ср.:

Нет, он скучает бранной славой,

Устала грозная рука...

("Бахчисарайский фонтан")

О, поле, поле, кто тебя

Усеял мертвыми костями...

...Кто на тебе со славой пал?

("Руслан и Людмила")

Мне слава издали грозит

Перстом окровавленным...

("Мечтатель")

Таким образом, слово "слава" у Пушкина обычно связы-

вается с идеями военной опасности, героизма. В данном

случае слово "тихий" означает "мирный". Еще Ломоносов

употреблял слово "тишина" в значении "мир". Пушкинский

словарь1 дает одно из значений слова "тихий": "лишенный

тревог, спокойный, безмятежный". Первая строка в целом

рисует идеал мирной, идиллической жизни. Вторая строка

как бы опровергает первую. Представления, высказанные в

первой строке, во второй названы "обманом", и само сти-

хотворение как бы написано в тот переломный момент,

когда автор распрощался с иллюзиями первой строки, оце-

нил их как обман, сон (слово "сон" употреблялось Пушки-

ным в соответствии со значением французского его адек-

вата и в значении "призрак, неверное видение, обман".

Ср. выражения:

"все призрак, ложь и сон", "странным сном бывает

сердце полно, / Много вздору приходит нам на ум...").

"Утренний туман" - также образ неверного, обманчивого

видения. Таким образом, первая строка утверждает идеал

мирной жизни, а вторая опровергает его как ложный.