- •Брачное и семейное право в советской республике
- •Обращение к работницам и крестьянкам в связи со смертью ленина
- •Коммунистическая партия и работница
- •Детский сад в деревне
- •Съезд по дошкольному воспитанию
- •Втягивать массы в дошкольную работу. Выступление на III всероссийском съезде по дошкольному воспитанию)
- •Деревня и дошкольное воспитание (доклад на III всероссийском съезде по дошкольному воспитанию)
- •Женщина-работница и дело общественного питания
- •Одна из очередных задач
- •Надо готовиться к международному женскому дню
- •Опять о детворе
- •Охрана детства
- •Речь на 3-й конференции по дошкольному воспитанию
- •О дошкольном воспитании в деревне (доклад на 3-й конференции по дошкольному воспитанию)
- •Об охране детства
- •О детских яслях и площадках
- •Какие книжки давать дошколятам (из замечаний но поводу плана издательства «молодая гвардия»)
- •К вопросу об оценке детской книжки
- •К съезду работниц и крестьянок
- •«О наших детях»
- •О быте работниц
- •Массы пробуждаются – дело социализма непобедимо
- •Вопросы, стоящие перед IV съездом дошкольного воспитания
- •Выступление на IV съезде по дошкольному воспитанию
- •Пути раскрепощения женщины востока (речь на всесоюзном совещании женщин востока)
- •Советы воспитывают
- •Деревенская детвора
- •«Маленькие дети»
- •В саратове все дети дошкольного возраста (до восьми леt) в этом году будут ходить в детские сады
- •О дошкольном походе
- •О непрерывном производстве
- •План работы детского сектора комиссии т. Гольцмана ,
- •Непрерывная неделя и раскрепощение работницы
- •Вопрос, поставленный октябрем
- •Культура, быт и непрерывка (доклад на совещании, созванном редакцией газеты "комсомольская правда")
- •Важный бытовой вопрос
- •Города будущего
- •Воспитатели-выдвиженцы
- •О детском быте
- •Заключительное слово (по вопросу о детском быте)
- •О бытовых коммунах
- •«Зеленый город» и задачи отдыха рабочих
- •Организуем общественное питание ребят
- •Ленин о детском питании
- •Декрет о бесплатном детском питании
- •Постановление совета народных комиссаров
- •Разъяснение к декрету от 17 мая 1919 г. «о бесплатном детском питании»
- •Письмо т. Гольцману
- •«Коллективная мать»
- •О битье детей
- •Как вести среди ребят антирелигиозную пропаганду
- •Еще об одном перегибе
- •Как воспитывать детей
- •Где жить детям в социалистическом городе? (в порядке обсуждения)
- •К октябрьской годовщине
- •Бытовые секции советов
- •Ленин и дети
- •О дошкольном воспитании детей (речь на I всесоюзной конференции работников дошкольных учреждений)
- •Мероприятия по улучшению дела дошкольного воспитания (речь на совещании заведующих дошкольными секторами)
- •Книжки для дошколят
- •Факт громадной значимости
- •Роль колхозов в деле раскрепощения женщины
- •Выступление на дошкольной секции гуСа .По докладу цниип о результатах проверки проекта программ дошкольных учреждений по «организующим моментам»
- •Женам шахтеров
- •Ответ на письма жен шахтеров
- •Женам шахтеров – ударницам культурно-бытового похода
- •Ленин о детях и о воспитании у подрастающего поколения коммунистической морали
- •Только в стране советов женщина свободна и равноправна (речь на II всесоюзном съезде колхозников-ударников)
- •О культурной работе в колхозах
- •Хорошо жить в такую эпоху! (речь на всесоюзном совещании женской молодежи)
- •Выступление на совещании домашних хозяек – активисток жилищной кооперации
- •Прекрасный почин советских женщин (речь на всесоюзном совещании жен хозяйственников и инженерно-технических работников)
- •Крепкая советская семья
- •Об извращениях в дошкольном деле
- •Ширить и улучшать работу детсадов
- •Пройденный путь
- •Об особенностях дошкольного возраста
- •Роль игры в детском саду
- •Забота о здоровье ребят
- •Значение живых примеров (из речи на всероссийской конференции дошкольных методистов)
- •Об игрушках для дошколят
- •Замечания к материалам по дошкольному воспитанию
- •Больше внимания дошкольной работе (беседа со студентами дошкольного факультета московского педагогического института)
- •Общественница социалистической стройки
- •Контроль сверху и контроль снизу в деле дошкольного воспитания
- •Беседа с работниками детских садов братских республик
- •Устав детского сада
- •Замечания на «программу детсада»
- •Речь на совещании дошкольных работников
- •Детство и ранняя юность ильича
- •К вопросу об издании популярной библиотеки для родителей по вопросам воспитания детей дошкольного возраста
- •О книге для родителей
- •Темы лекций по радио для родителей
- •2. Лекция вторая. Влияние на развитие подрастающего поколения общественного уклада.
- •3. Лекция третья. Роль школы в деле воспитания и перевоспитания подрастающего поколения и в деле вооружения его знаниями.
- •Значение дошкольного воспитания
- •Предисловие к сборнику «воспитание ребенка-дошкольника»
- •I Всероссийский съезд работниц происходил 16–21 ноября 1918 г. В работе съезда большое место было отведено обсуждению вопросов коммунистического воспитания подрастающего поколения.
- •XVII партконференция и задачи дошкольного воспитания
Надо готовиться к международному женскому дню
За протекший год наша партия выросла; все новые и новые ряды рабочих и работниц пополняют ее состав.
Кандидаты и вновь вступившие члены партии много учились, но не только они – училась вся партия.
Почти каждый член партии перечитывал вновь и вновь, что говорил и писал Ильич.
За этот год мы, пожалуй, научились глубже понимать его мысли и особенно то, что он говорил о смычке рабочего класса с крестьянством. Надо, призывал он, «сомкнуться с крестьянской массой, с рядовым трудовым крестьянством, и начать двигаться вперед неизмеримо, бесконечно медленнее, чем мы мечтали, но зато так, что действительно будет двигаться вся масса с нами. Тогда и ускорение этого движения в свое время наступит такое, о котором мы сейчас и мечтать не можем»9
Ильич писал о необходимости найти, установить формы товарищеской связи между рабочими и крестьянами. Он не предрешал всех конкретных форм этой связи, он говорил лишь о необходимости эту товарищескую связь наладить.
За этот год мы много думали о том, что писал о необходимости всесторонней смычки между рабочим классом и крестьянством Ильич, употребляли усилия, чтобы эту связь наладить, но мы еще плоховато умеем это делать, еще много придется этому учиться.
В 1919 г. мне рассказывали работницы на Урале, как они ведут работу с крестьянками. Воскресенье. Едут в деревню, расходятся по избам и начинают крестьянке помогать в работе: становятся за корыто, начинают обмывать и обшивать ребят, мыть полы. Очень скоро лед недоверия к приехавшей работнице тает, крестьянка выкладывает перед ней спои горести; внимательно слушает ее работница и вместе с ней обдумывает, как ее горю помочь. Такой подход имел большой успех.
Готовясь к Международному женскому дню, надо хорошенько обдумать, чем и как можно помочь крестьянке.
Надо помочь крестьянке в ее повседневной жизни и работе: научить, как сохранять здоровье, как ухаживать за детьми, как лучше хранить и готовить продукты, как делать то или другое.
А потом необходимо помочь ей в устройстве яслей, детских садов, школ, потом помочь ей самой научиться грамоте, читать книжку и газету, надо помочь ей в ее работе в сельсовете, крестьянском комитете взаимопомощи, в школьном совете, в кооперации. Надо осветить ей окружающую жизнь.
Надо также расширить ее горизонт, объяснить, как и где живут люди, дать яркую картину другой жизни, чтобы было с чем сравнить. Художественный рассказ, волшебный фонарь, советский фильм должны дать ей ряд живых образов, которые вырвут ее мысли из окружающих ее мелочей, заставят стремиться к другой, более разумной жизни.
И еще важно – важно вырвать крестьянку из ее одиночества, заставить почувствовать себя частью коллектива, частью большого целого.
И тогда надо ей рассказать про то, как забитый, эксплуатируемый, бесправный рабочий класс начал героическую борьбу, какой отчаянной борьбой приходилось отвоевывать себе право на человеческое существование, как выбрасывались с фабрик за каждое смелое слово рабочие и работницы, как высылались лучшие сыны народа по этапу, как томились они в тюрьмах и шли на каторгу, на виселицу.
Надо рассказать, как росла в этой борьбе сплоченность рабочих, как яснее и яснее становилась им цель, к которой надо идти, – к завоеванию власти, уничтожению старых порядков и налаживанию новой жизни для всех трудящихся. Надо рассказать крестьянке, как вырос рабочий класс в вождя революции, чего это ему стоило, рассказать, как борется он, чтобы наладить новые порядки, какие трудности он встречает на пути и как ведет он за собой крестьянство к новой жизни на социалистических началах.
Каждому выступающему оратору, каждой работнице, которая поедет в этот день в деревню, надо хорошенько продумать свой рассказ о борьбе рабочего класса, о международной борьбе его.
А потом надо рассказать крестьянке, каких людей хотим мы воспитать из детей, как хотим сделать их счастливыми.
Пионеры помогут нам: глядя на них, вспоминая свое детство, задумается крестьянка о том светлом будущем, куда мы идем.
Надо готовиться к Международному женскому дню. Закрепив смычку между рабочим классом и крестьянством, между работницей и крестьянкой, мы выполним свой долг перед международным движением, создав для него непоколебимую опору.
1925 г.
