- •Брачное и семейное право в советской республике
- •Обращение к работницам и крестьянкам в связи со смертью ленина
- •Коммунистическая партия и работница
- •Детский сад в деревне
- •Съезд по дошкольному воспитанию
- •Втягивать массы в дошкольную работу. Выступление на III всероссийском съезде по дошкольному воспитанию)
- •Деревня и дошкольное воспитание (доклад на III всероссийском съезде по дошкольному воспитанию)
- •Женщина-работница и дело общественного питания
- •Одна из очередных задач
- •Надо готовиться к международному женскому дню
- •Опять о детворе
- •Охрана детства
- •Речь на 3-й конференции по дошкольному воспитанию
- •О дошкольном воспитании в деревне (доклад на 3-й конференции по дошкольному воспитанию)
- •Об охране детства
- •О детских яслях и площадках
- •Какие книжки давать дошколятам (из замечаний но поводу плана издательства «молодая гвардия»)
- •К вопросу об оценке детской книжки
- •К съезду работниц и крестьянок
- •«О наших детях»
- •О быте работниц
- •Массы пробуждаются – дело социализма непобедимо
- •Вопросы, стоящие перед IV съездом дошкольного воспитания
- •Выступление на IV съезде по дошкольному воспитанию
- •Пути раскрепощения женщины востока (речь на всесоюзном совещании женщин востока)
- •Советы воспитывают
- •Деревенская детвора
- •«Маленькие дети»
- •В саратове все дети дошкольного возраста (до восьми леt) в этом году будут ходить в детские сады
- •О дошкольном походе
- •О непрерывном производстве
- •План работы детского сектора комиссии т. Гольцмана ,
- •Непрерывная неделя и раскрепощение работницы
- •Вопрос, поставленный октябрем
- •Культура, быт и непрерывка (доклад на совещании, созванном редакцией газеты "комсомольская правда")
- •Важный бытовой вопрос
- •Города будущего
- •Воспитатели-выдвиженцы
- •О детском быте
- •Заключительное слово (по вопросу о детском быте)
- •О бытовых коммунах
- •«Зеленый город» и задачи отдыха рабочих
- •Организуем общественное питание ребят
- •Ленин о детском питании
- •Декрет о бесплатном детском питании
- •Постановление совета народных комиссаров
- •Разъяснение к декрету от 17 мая 1919 г. «о бесплатном детском питании»
- •Письмо т. Гольцману
- •«Коллективная мать»
- •О битье детей
- •Как вести среди ребят антирелигиозную пропаганду
- •Еще об одном перегибе
- •Как воспитывать детей
- •Где жить детям в социалистическом городе? (в порядке обсуждения)
- •К октябрьской годовщине
- •Бытовые секции советов
- •Ленин и дети
- •О дошкольном воспитании детей (речь на I всесоюзной конференции работников дошкольных учреждений)
- •Мероприятия по улучшению дела дошкольного воспитания (речь на совещании заведующих дошкольными секторами)
- •Книжки для дошколят
- •Факт громадной значимости
- •Роль колхозов в деле раскрепощения женщины
- •Выступление на дошкольной секции гуСа .По докладу цниип о результатах проверки проекта программ дошкольных учреждений по «организующим моментам»
- •Женам шахтеров
- •Ответ на письма жен шахтеров
- •Женам шахтеров – ударницам культурно-бытового похода
- •Ленин о детях и о воспитании у подрастающего поколения коммунистической морали
- •Только в стране советов женщина свободна и равноправна (речь на II всесоюзном съезде колхозников-ударников)
- •О культурной работе в колхозах
- •Хорошо жить в такую эпоху! (речь на всесоюзном совещании женской молодежи)
- •Выступление на совещании домашних хозяек – активисток жилищной кооперации
- •Прекрасный почин советских женщин (речь на всесоюзном совещании жен хозяйственников и инженерно-технических работников)
- •Крепкая советская семья
- •Об извращениях в дошкольном деле
- •Ширить и улучшать работу детсадов
- •Пройденный путь
- •Об особенностях дошкольного возраста
- •Роль игры в детском саду
- •Забота о здоровье ребят
- •Значение живых примеров (из речи на всероссийской конференции дошкольных методистов)
- •Об игрушках для дошколят
- •Замечания к материалам по дошкольному воспитанию
- •Больше внимания дошкольной работе (беседа со студентами дошкольного факультета московского педагогического института)
- •Общественница социалистической стройки
- •Контроль сверху и контроль снизу в деле дошкольного воспитания
- •Беседа с работниками детских садов братских республик
- •Устав детского сада
- •Замечания на «программу детсада»
- •Речь на совещании дошкольных работников
- •Детство и ранняя юность ильича
- •К вопросу об издании популярной библиотеки для родителей по вопросам воспитания детей дошкольного возраста
- •О книге для родителей
- •Темы лекций по радио для родителей
- •2. Лекция вторая. Влияние на развитие подрастающего поколения общественного уклада.
- •3. Лекция третья. Роль школы в деле воспитания и перевоспитания подрастающего поколения и в деле вооружения его знаниями.
- •Значение дошкольного воспитания
- •Предисловие к сборнику «воспитание ребенка-дошкольника»
- •I Всероссийский съезд работниц происходил 16–21 ноября 1918 г. В работе съезда большое место было отведено обсуждению вопросов коммунистического воспитания подрастающего поколения.
- •XVII партконференция и задачи дошкольного воспитания
Только в стране советов женщина свободна и равноправна (речь на II всесоюзном съезде колхозников-ударников)
Колхозники и колхозницы, борющиеся за большевистские колхозы! Позвольте передать вам большевистский привет.
Товарищи, в этом году исполняется 25 лет с того времени, как на Международной женской конференции, которая происходила в 1910 г. в Копенгагене, германская коммунистка Клара Цеткин выдвинула предложение: 8 марта сделать днем смотра достижений на международном фронте борьбы за раскрепощение женщин.
Вы знаете, какое т. Ленин придавал всегда значение этой борьбе, как в своих статьях, так и в своих выступлениях подчеркивал он важность борьбы за раскрепощение женщины. Советская власть с первых же шагов уравняла женщину в правах с мужчиной. Но не раз Владимир Ильич говорил о том, что полного раскрепощения женщины возможно будет добиться только при социализме.
И вот, товарищи, вы видите, к 25-летию Международного женского дня мы можем сказать: в нашей Стране Советов под руководством партии мы одержали победу и на фронте раскрепощения женщин.
Товарищи, когда умирал Владимир Ильич, он был уверен, твердо уверен, ни минуты у него сомнений не было в том, что победит в нашей Стране Советов колхозный строй. Но также предвидел он на этом пути и все трудности. Трудности были большие. Все вы переживали их, переживали и знали, с какой борьбой приходилось завоевывать каждый шаг. Без борьбы, без руководства партии никогда не был бы завоеван колхозный строй. За время, которое прошло со смерти Ильича, партия шаг за шагом шла по ленинскому пути, который привел ее к победе социализма в нашей стране...
Все помнят, все знают речь т. Сталина на первом съезде колхозников-ударников. Тут все выступавшие женщины ссылались на эту речь... За те два года, которые прошли с тех пор, изменилась вся жизнь деревни. То, что делается на селе, отражается и на том, что делается в городе. По мере того как укрепляется колхозный строй, укрепляется и весь наш социалистический строй, укрепляется социализм в нашей Стране Советов.
Это достижение несомненно имеет международное значение. На XVII съезде партии т. Сталин говорил: «Рабочие на Западе говорят, что рабочий класс СССР является ударной бригадой мирового пролетариата... Это значит, что мировой пролетариат готов и впредь поддерживать рабочий класс СССР по мере сил и возможностей. Но это накладывает на нас серьезные обязанности. Это значит, что мы должны оправдать своей работой почетное звание ударной бригады пролетариев всех стран»43.
И вот, товарищи, в Международный день работниц в этом году мы можем сказать, что у нас в деле раскрепощения женщин имеются крупные достижения. Помогла этому наша победа на фронте колхозного строительства.
Но, товарищи, мы не можем, не должны закрывать глаза на те задачи, которые стоят перед нами. Необходима еще большая работа. В последних своих статьях Ленин подчеркивал важность работы на фронте культуры и особенную важность этой работы на селе. Он говорил о том, что массы должны сами браться за дело культурного строительства. И вот, товарищи, на эту сторону дела я хотела бы особо обратить ваше внимание.
Сейчас на основе наших достижений, на основе роста сознательности, на основе роста наших организационных навыков мы должны на этот вопрос обратить особое внимание. Выступавшие делегаты много говорили о том, что строятся хаты-читальни, избы-читальни, клубы, Дома культуры. Это, конечно, важно.
Но важно также глядеть и на то, как они работают, потому что может быть великолепное здание под клуб построено, а работа в этом клубе может быть никуда не годной. Может быть построена очень хорошая библиотека, а работа в этой библиотеке может никуда не годиться.
Мне кажется, что надо чаще на общих собраниях колхозов выдвигать вопросы культурного строительства, надо взяться вплотную за учет культурных потребностей.
Сейчас говорить на этом съезде о таких вещах, как о пользе грамотности, о пользе знаний, вряд ли нужно. Нет такого человека, ни молодого, ни старого, который бы всеми силами не хотел приобрести больше знаний. Особенно женщины чувствуют это. Им в деле продвижения часто мешает недостаток знаний.
И тут вопрос такой возникает: оторваться, уйти от колхоза не всякий может. Устраиваются курсы для колхозниц. Но вот мне рассказывала одна председательница колхоза, молодая девушка: получила она путевку на курсы, собралась ехать, просияла. А к ней приходят колхозники и говорят: «Маша, как же ты уедешь, когда у нас не заготовлено то-то и то-то, в колхозе надо сделать то-то и то-то и т. д.» И она рассказывает: «Я две ночи проплакала, все никак решить не могла, ехать мне или не ехать. И вот потом решила, что не поеду, а поработаю в колхозе, доведу дело до конца, сделаю колхоз образцовым».
Оторваться от той работы, которую ведешь, бывает трудно. Надо создать возможность учиться на месте, но для этого культурную работу в колхозе надо поставить во много раз шире и глубже, чем это делается в настоящее время.
Сейчас у нас растет колхозная интеллигенция. Вчера мы слушали выступление товарища агронома, говорившего о жизни растений, о растениеводстве. На местах много таких агрономов, таких учителей, таких техников, которые могут и стремятся передать свои знания колхозным массам. Колхозная интеллигенция помогает колхозникам в приобретении знаний, ее надо окружить вниманием. Учет культурных потребностей – это чрезвычайно важное дело. А то у нас бывает так: идешь в клуб, а в клубе говорят не о том, что интересует колхозников, не о том, что им нужно для данного момента. Имеются избы-читальни, но часто эти избы-читальни стоят на запоре. Нужно, чтобы вся культработа была организована так, чтобы она ширила горизонт колхозника, чтобы она охватывала всех колхозников поголовно, чтобы она давала те знания, которые им нужны.
Остановлюсь, товарищи, еще на одном. Вы знаете из доклада т. Молотова на VII съезде Советов о тех изменениях, которые вносятся в нашу Конституцию. Знаете, что Владимир Ильич, когда были внесены ограничения в Конституцию, говорил о том, что это вызвано гражданской войной, это вызвано низким культурным уровнем населения. А сейчас, когда мы видим, что у нас укрепляется колхозный строй, когда мы видим рост сознательности населения, сейчас эти ограничения уже не нужны. Отсюда, с этой трибуны, уже ряд делегатов говорил о том, что означают эти изменения в Конституции. Они означают, что возрастет самодеятельность населения, что гораздо крепче и организованнее будет власть на местах, власть Советов.
И перед женщиной открывается еще более широкое поле для общественной работы.
И затем вопросы школы. Конечно, сейчас я должна сказать, что школе уделяется порядочно внимания. Мне тут приходилось разговаривать с председателями сельсоветов, которые принимали участие в соцсоревновании на лучшую стройку школ; так в их докладах, в их рассказах было очень много интересного. Они рассказывали, как они ведут контроль над всей работой изо дня в день, не тогда, когда прорыв, а смотрят изо дня в день, как подвигается дело. И много другого интересного рассказывали они о своей работе. Расспрашивала я тут делегаток на съезде: а как девочек теперь пускают в школу? На меня посмотрели – ишь, мол, не знает, что теперь делается. Какая же мать не пускает теперь свою дочку в школу? Ну ладно, пускают в школу все – это хорошо, но надо также заботиться о воспитании ребят. Когда у нас господствующим был мелкособственнический строй, тогда ведь родители как воспитывали своих детей? Только о своем доме заботиться учили их, а о другом ни о чем не думай. Такое воспитание было. А сейчас народ другой стал. Вот с этой трибуны, когда товарищи выступали, видно было, как у них уже сложилось и другое отношение к труду, и другое отношение к общественной собственности, и другое отношение ко всему общественному делу. Очень многие из выступавших говорили о том, что они заботятся не только о своем колхозе, но заботятся и о том, чтобы вытянуть более слабые колхозы. Вот эта забота о правильной постановке труда, эта забота об общественном имуществе, о всем колхозном движении в целом – это показывает, что старый, мелкособственнический взгляд, что каждый за себя, а господь бог за всех, что этот взгляд ушел в прошлое и что сейчас начинает в колхозах укрепляться психология пролетарская, умение по-пролетарски подойти к целому ряду вопросов.
Позвольте, товарищи, не вдаваться в подробности, как и что надо делать на культурном фронте. В каждом отдельном колхозе, в каждой отдельной области, республике надо знать все мелочи, надо уметь вникать в эти мелочи и строить всю жизнь так, чтобы она действительно стала культурной, чтобы она была построена так, как того хотел Ленин. Знания и наука вошли в быт, и тут дело не только в строительстве культучреждений, дело в постановке всей культработы, и вам на месте виднее, где что надо предпринять на культурном фронте.
Позвольте, товарищи, этим закончить. Позвольте выразить надежду, что на культурном фронте и на фронте раскрепощения женщины под руководством нашей партии мы выполним те обязанности, которые накладывает на нас звание ударной бригады мирового пролетариата.
Да здравствует мировая революция!
1935 г.
