
- •1Е издание, январь 2003 г.
- •Предисловие
- •Кто работал над этим пособием
- •Руководство по организации курса
- •0.1 Для кого это пособие?
- •0.2 Структура пособия
- •0.3 Как начать занятие
- •Раздел 1: Психологическая помощь
- •Раздел 2: Стресс и его преодоление
- •Раздел 3: Поддержка через общение
- •Раздел 4: Развитие взаимопомощи в сообществах
- •Раздел 5: Группы населения с особыми потребностями
- •Раздел 6: Помогая помогающим
- •0.4 Основная программа
- •0.5 Итоговое занятие: выводы, обзор и оценка
- •Раздел 1 психологическая помощь
- •Что такое психологическая помощь?
- •Роль добровольцев
- •Развитие программ по оказанию психологической помощи
- •Основные принципы реализации программ по оказанию психологической помощи
- •Слайды к Разделу 1 в приложении 1. Р Слайд 1-1 аздел 2. Стресс и его преодоление
- •Поведение людей в стрессовых ситуациях
- •Преодоление стресса
- •Утрата и горе
- •Значение травмы
- •О Слайд 2-14 сновные принципы оказания психологической помощи
- •Кризисное вмешательство
- •Слайд 2-16
- •Слайды к Разделу 2 в приложении 2. Раздел 3: Поддержка через общение
- •Характеристики общения
- •Навыки межличностного общения
- •Как можно ответить
- •Этапы конструктивного диалога
- •Помощь в преодолении трудностей
- •Работа с группами
- •Перенаправление
- •Слайды к Разделу 3 в приложении 3. Раздел 4. Развитие взаимопомощи в сообществах
- •Определение сообщества
- •Развитие взаимопомощи
- •Слайды к разделу 4 в приложении 4. Раздел 5. Группы населения с особыми потребностями
- •Группы населения с особыми потребностями
- •Пожилые люди
- •Люди с психическими отклонениями
- •Люди, живущие с вич/спид
- •Раздел 6. Помогая помогающим
- •Стресс в жизни помогающих
- •Тревожные признаки «выгорания»
- •Забота о психологических потребностях помогающих
- •Приемы оказания самопомощи1
- •Руководство и поддержка
- •Поддержка со стороны коллег
- •Слайды к разделу 6 в приложении. Приложение 1: Словарь терминологии по стрессу и его преодолению
- •Приложение 2: Словарь типичных эмоциональных реакций
Перенаправление
П
Слайд
3-13
В каких случаях необходимо перенаправление
Когда проблема не воходит в рамки вашей квалификации, полученноого обучения и в спектр деятельности программы по оказанию психологической помощи.
Когда вам тяжело поддерживать контакт с пострадавшим.
Когда пострадавший намекает или открыто говорит о желании покончить жизнь самоубийством.
Когда человек стремиться изолироваться от общества.
Когда человек одержим воображаемыми образами и манией преследования.
Когда вы узнаете о насилии над ребенком или о другом преступлении.
Кода вы наблюдаете прогрессирующие физические симптомы.
Когда вы узнаете о пристрастии к алкоголю или наркотикам.
Когда вы видите, что поведение человека связано с риском для жизни (беспечность или равнодушие к себе).
Когда вы сами становитесь обеспокоены и одержимы мыслями о данной проблеме1.
Как перенаправлять
Сообщите пострадавшему о своих намерениях. |
Дайте человеку почувствовать, что вам небезразлична его/ее судьба, и объясните, почему вы сочли необходимым перенаправление. |
Если есть несколько вариантов, предложите их на выбор пострадавшему. |
Обсудите такие вопросы, как оплата лечения, местонахождение клиники, доступ и т.д. |
Заверьте пострадавшего, что вы будете продолжать оказывать ему поддержку до полного перевода под опеку другого специалиста. |
Вы можете даже предложить сопроводить его/ее во время первого посещения к специалисту2. |
Краткий обзор и подведение итогов: дальнейшая деятельность
Раздайте участникам распечатки слайдов вашей презентации. Это позволит напомнить об основных темах занятия и определить необходимость более глубокого изучения некоторых тем. Попросите участников задать вам вопросы, поделиться своими комментариями и отзывами. Предоставьте участникам возможность зафиксировать результаты обсуждений в наиболее удобной для них форме. Например, попросите их записать основные выводы, сделанные во время занятий, и дополнить их идеями по использованию в их дальнейшей работе.
|
Выводы
В кризисной ситуации рекомендуется оказывать пострадавшим поддержку через общение, которое подразумевает сочувствие, заботу, уважение и веру в способности пострадавшего, а также предоставление практически значимой информации.
Для эффективного общения характерно:
Сочувствие
Уважение
Искренность
Позитивный настрой
Непредвзятое отношение
Воодушевление
Практичность
Конфиденциальность
Этичность
Навыки межличностного общения включают в себя невербальное общение, умение выслушать пострадавшего и правильно отреагировать на сказанное, а также установление обратной связи.
Существуют различные приемы эффективного общения, например, сигналы внимания, ограниченное число задаваемых вопросов, обращение внимания на смысл сказанного.
Стадии эффективного общения:
Создайте атмосферу взаимного комфорта
Проясните важные вопросы
Исследуйте возможности изменения ситуации к лучшему
Определите самые перспективные варианты
Определите возможные затраты
Выберите и претворите в жизнь лучший план действий
Оцените результаты сделанного
Продолжайте следить за развитием ситуации
Ваша задача - помочь людям обрести самостоятельность. Этого можно достичь, помогая в решении определенной проблемы или обеспечивая долгосрочную эмоциональную реабилитацию.
Работая с группой, стремитесь развить чувство сопричастности. Объединение пострадавших в группы должно основываться на общих потребностях и желании вместе трудиться во имя достижения общих целей.
Перенаправление подразумевает признание специфических потребностей пострадавшего и необходимость обращения за квалифицированной помощью компетентного специалиста. Пострадавшего необходимо информировать о происходящем и причинах подобного решения.