3. Контрольні завдання.

(тести)

1.Обчисліть а₁+а₂,а₁-а₂, а₁·а₂, а₁/а₂ та знайдіть границі абсолютної та відносної похибки результатів.

2.Знайдіть суму та різницю наближених чисел по правилу підрахунку цифр.

3.Для сторін прямокутника знайдені значення а та b .Знайдіть його площу та відносну похибку цієї площі.

Варіант 1 Варіант 2

1.а₁=24,74±0,2; а₂=105,46±0,3. а₁=35,275±0,03; а₂=5,037±0,004.

2. 23,543; 238,1235; 14,75. 128,35; 45,4012; 1245,352.

3 а=2,56±0,005(м); b=1,2±0,02(м). a=12,31±0,05 (м); b=1,8±0,04(м).

Варіант 3 Варіант4

1.a₁=10,2±0,4; a₂=34,109±0,021. a₁=3213,34±0,5; a₂=54,100±0,02.

2. 204,08; 12,840; 8,012. 0,012; 102,08; 11,9.

3.a=6,001±0,044(м); b= 901,01±0,011(м). a=211,9±0,3 (м); b=2,09±0,01 (м).

Варіант 5 Варіант 6

1.a₁=11,01±0,01; a₂=100,9±0,4. a₁=11,04±0,03; a₂=5,02±0,01.

2. 5,034; 342,5; 0,012. 0,045; 231,90; 108,901.

3.a=25,22±0,08(м); b=7.09±0,41(м). a=2,054±0,01(м); b=2,03±0,022(м).

9

Інструкційна картка № 2

з самостійного опрацювання навчального матеріалу

з математики

Тема:Числові функції.Способи задання функції. Область визначення і множина значень. Монотонність, парність та непарність функцій.

Мета:Поглиблення знань про функції. Формування вмінь і навиків знаходження області визначення та області значень, проміжків зростання та спадання ,

дослідження на парність чи непарність та неперервність функцій.

1.План самостійного вивчення теми.

1.Означення функції.

2.Область визначення і множина значень функції.

3.Монотонність функцій.

4.Парність і непарність функцій.

П Методичні вказівки

Вивчити теоретичний матеріал, написати опорний конспект. Дати відповіді

на запитання до теми, виконати контрольні завдання.

Ш Контрольні запитання та завдання.

1.Що називається функцією?Як позначають функції?Навести приклади функцій.

2.Сформулювати поняття області визначення функції.

3.Дати поняття області значень або області зміни функції.

4.Назвати основні способи задання функцій.

5.Чи будь-яка формула задає функцію?

6.Яка функція називається зростаючою (спадною).Навести приклади.

7.Як дослідити функцію на зростання або спадання за допомогою означення?

8.Яка функція називається парною (непарною) та ні парною ні непарною?Навести

приклади.

9.Як дослідити функцію на парність чи непарність?

ІV. Література.

1.М.І.Шкіль, З.І.Слєпкань, О.С.Дубінчук Алгебра і початки аналізу. 10-11 кл(с.3-7)

V.Підсумки.

Знання теоретичного матеріалу в формі відповідей на контрольні запитання та виконання вправ.

10