
- •Введение
- •Раздел I поведение потребителей и маркетинг
- •1. Потребители, их поведение и маркетинг
- •1.1. Поведение потребителей: становление области знаний
- •1.2. Маркетинг и потребитель
- •Концепции товаропроизводства
- •Маркетинговая ориентация организации - ориентация на потребителя
- •1.3. Обмен
- •Маркетинг отношений
- •Теория справедливости и обмен
- •Особенности обмена в поведении индивидуальных и индустриальных потребителей
- •1.4. Стратегия маркетинга и поведение потребителей
- •Раздел II факторы внешнего влияния на поведение потребителей
- •2. Глобальные рынки: кросс-культурные вариации в поведении потребителей
- •2.1. Глобализация рынков; глобальный подход к маркетингу
- •2.2. Демография и структура глобальных рынков
- •2.3. Концепция культуры
- •Функционирование культуры
- •Культурные ценности и потребительское поведение
- •Идентификация культурных ценностей
- •2.4. Вариации в культурных ценностях
- •Ценности, ориентированные на среду
- •Ценности, ориентированные на себя
- •Ценности, ориентированные на среду
- •2.5. Культурные вариации в вербальных и невербальных коммуникациях
- •Символы
- •2.6. Кросс-культурные и глобальные маркетинговые стратегии
- •Факторы разработки кросс-культурной/глобальной маркетинговой стратегии
- •3. Социальная стратификация 3.1. Социальное положение и маркетинг
- •3.2. Концепция социального класса Социальное неравенство
- •Кристаллизация статуса
- •3.3. Социальная структура в сша
- •Высшие американцы (14%)
- •Средние американцы (70%)
- •Низшие американцы (16%)
- •3.4. Измерение социального статуса
- •Однокритериальные показатели
- •3.5. Социальная стратификация и маркетинговая стратегия
- •3.6. Сегментация рынка; особенности покупочных решений социальных классов
- •Информационные процессы
- •Покупочный процесс
- •4. Группы и групповые коммуникации
- •4.1. Группы и их типы
- •4.2. Референтные группы
- •4.3. Влияние референтных групп на поведение потребителей
- •Информационное влияние
- •Нормативное влияние
- •Влияние
- •4.4. Влияние «из уст в уста»
- •Влиятели - лидеры мнений
- •4.5. Диффузия инноваций
- •Инновации и их виды
- •Диффузионный процесс
- •5.2. Жизненный цикл домохозяйства
- •5.3. Решение домохозяйства о покупке; распределение ролей
- •5.4. Потребительская социализация
- •Раздел III
- •6. Восприятие
- •6.1. Обработка информации и восприятие
- •6.2. Экспозиция
- •6.3. Внимание
- •Стимульные факторы
- •Индивидуальные факторы
- •Ситуационные факторы
- •6.4. Интерпретация
- •Ситуационные характеристики
- •Стимульные характеристики
- •6.5. Память в восприятии
- •Реклама и дизайн упаковки
- •Оценка рекламы
- •7. Обучение, память и позиционирование продукта 7.1. Сущность обучения
- •7.2. Методы обучения потребителей
- •Условная рефлексия
- •Когнитивное обучение
- •7.3. Основные характеристики обучения
- •Сила обучения
- •Генерализация стимулов
- •Дискриминация стимулов
- •Среда реакции
- •7.4. Память в обучении
- •Сенсорная память
- •Краткосрочная память
- •Долгосрочная память
- •7.5. Стратегия позиционирования продукта
- •8. Мотивация, личность и эмоции
- •8.1. Сущность мотивации
- •8.2. Теории мотивации
- •Физиологические мотивы
- •Принадлежность
- •Уважение
- •Самоактуализация
- •8.4. Личность
- •Теория самоконцепции
- •8.5. Эмоции
- •Типы эмоций
- •Эмоции в рекламе
- •9. Персональные ценности. Жизненный стиль и ресурсы потребителей
- •9.1. Персональные ценности
- •9.3. Методы описания жизненного стиля
- •Модель aio
- •Модели vals и vals-2
- •Модель lov
- •9.4. Ресурсы потребителей
- •Экономические ресурсы
- •Временные ресурсы
- •Когнитивные ресурсы
- •10. Знание и отношение 10.1. Содержание знания потребителя
- •Знание о продукте
- •Знание о покупке
- •Знание об использовании
- •10.2. Организация и измерение знания потребителя
- •10.3. Отношение и его компоненты
- •Когнитивный компонент
- •Аффективный компонент
- •Поведенческий компонент
- •10.4. Изменение отношения
- •Раздел IV процесс принятия решения потребителями
- •11. Ситуационные факторы
- •11.1. Типы ситуаций
- •Коммуникационные ситуации
- •Ситуации покупки
- •Ситуации использования покупки
- •11.2. Факторы ситуационного влияния
- •Физическое окружение
- •Социальное окружение
- •Временная перспектива
- •Предшествующие состояния
- •12. Процесс потребительских решений
- •12.1. Сущность и варианты потребительского выбора
- •12.2. Этапы процесса потребительского решения
- •12.3. Типы процессов решений
- •Решение привычной проблемы
- •Решение расширенной проблемы
- •Импульсивная покупка
- •13. Осознание потребности и информационный поиск
- •13.1. Процесс осознания потребности
- •13.2. Осознание проблемы и маркетинговые решения
- •Реакция на осознание проблемы
- •Типы искомой информации
- •Источники информации
- •14. Оценка и выбор альтернатив 14.1. Процесс оценки и выбора альтернатив
- •14.2. Оценочные критерии
- •14.3. Правила решений
- •14.3.2. Компенсационные правила решения
- •14.4. Маркетинговое применение правил решения
- •15. Покупка
- •15.1. Покупочные намерения и типы покупок
- •15.2. Выбор источника и предмета покупки
- •Покупки
- •15.3. Внутримагазинные факторы покупки
- •16. Процессы после покупки
- •16.1. Послепокупочный диссонанс
- •16.2. Потребление
- •16.3. Избавление
- •Реакции неудовлетворенности
8.5. Эмоции
Эмоции - это сильные, относительно неконтролируемые чувства, воздействующие на поведение. Эмоции отличаются от настроений большей интенсивностью и неотложностью, срочностью.
Эмоции обычно вызываются событиями среды, часто являются реакцией на набор внешних событий. Внешние события вызывают гнев, радость или досаду. Однако эмоциональные реакции могут инициироваться и с помощью внутренних процессов, таких, как воображение, размышления. Методики психотренинга спортсменов, артистов (система Станиславского), политиков, преподавателей используют воображение для психологического самонастроя на желаемое эмоциональное состояние.
Эмоции индивидуума могут выявляться и измеряться, они могут наблюдаться, поскольку сопровождаются объективными физиологическими изменениями.
К характерным физиологическим изменениям относятся: 1) расширение зрачков; 2) увеличение испарины (потоотделения); 3) учащенное дыхание; 4) рост частоты сердцебиения и повышение кровяного давления; 5) повышение уровня сахара в крови. Для оценки ряда физиологических реакций на стимулы используется полиграфический тест (детектор лжи) - аппарат, собирающий и интерпретирующий информацию с датчиков на теле испытуемого. Этот тест применяется, в частности, в США при опросе подозреваемых и свидетелей в судебных расследованиях, а также для оценки реакции на рекламные сообщения. Полиграфический тест выявляет физиологические реакции, труднообнаружимые обычным визуальным путем.
Эмоции часто сопровождаются мыслями. Чувство симпатии к продукту может, например, сопровождать мысль: «Какой интересный дизайн!» Маркетеры могут пытаться управлять эмоциями, внушая соответствующие мысли. Например, слоган рекламной кампании «Intel inside» - «Процессор Pentium II - вот что у лучших компьютеров внутри!» направлен на формирование чувств гордости, уверенности и желания купить у настоящих и потенциальных пользователей.
Образ мыслей и способность индивидуума мыслить рационально варьируются вместе с типом и силой эмоций.
Эмоции нередко сопровождает соответствующее поведение. Радость может вызвать желание купить, гнев - отказ от покупки, досада - претензии к продавцу за некачественный продукт.
Эмоции предполагают субъективные чувства. Для одного индивидуума радость - это полет души, для другого - скорее удовлетворенность достижением цели. Кроме различий индивидуального спектра чувств, каждая эмоция может оцениваться по критерию силы, или интенсивности,- большая радость, маленькая радость. Оценка эмоции может вестись по признаку нравится/не нравится, то есть эмоции имеют положительное или отрицательное значение. На рис. 8.5.1 показана сущность эмоций.
Типы эмоций
Существует ряд классификаций эмоций. Платчик (Plutchik) перечисляет восемь основных эмоциональных категорий: 1) страх (fear); 2) гнев (anger); 3) радость (joy); 4) досада (sadness); 5) приятие (acceptance); 6) отвращение (disgust); 7) предвкушение (expectancy); 8) удивление (surprise) (Engel et al., 1995, p. 440; Hawkins et al., 1995, p. 313). Платчик относит все остальные эмоции к вторичным, утверждая, что они представляют комбинации этих основных категорий. Например, восхищение - комбинация удивления и радости, а презрение состоит из отвращения и гнева.
Другие исследователи заявляют, что в основе всех эмоций лежат три основных измерения - удовольствие (pleasure), возбуждение (arousal) и доминирование (dominance) - PAD. Конкретные эмоции отражают различные комбинации и уровни
этих трех измерений. Исследователи потребителей используют обе типологии. Таблица 8.5.1 перечисляет 1) три основных измерения PAD; 2) разнообразие эмоций или эмоциональных категорий, ассоциированных с каждым измерением, и 3) индикаторы, которые могут быть использованы для идентификации и измерения каждой эмоции. Таблица 8.5.2 предоставляет ту же информацию для типологии из 12 эмоций (Hawkins et al., 1995, p. 314, 315).
Таблица 8.5.1
Эмоциональные измерения, эмоции и эмоциональные индикаторы
Измерение |
Эмоция |
Индикатор/Чувство |
Удовольствие |
Долг |
Моральный, добродетельный, обязательный |
|
Доверие |
Почтительный, поклоняющийся, духовный |
|
Гордость |
Гордый, превосходящий, стоящий |
|
Привязанность |
Любящий, ласковый, дружелюбный |
|
Невинность |
Невинный, чистый, невиновный |
|
Б лагод арное ть |
Благодарный, признательный |
|
Безмятежность |
Расслабленный, комфортный, спокойный |
|
Желание |
Желающий, задумчивый, жаждущий, |
|
|
надеющийся |
|
Радость |
Радостный, счастливый, довольный |
|
Способность |
Уверенный, самоконтролируемый, |
|
|
компетентный |
Возбуждение |
Интерес |
Внимательный, любопытный |
|
Гипоактивация |
Скучный, сонный, вялый |
|
Активация |
Возбужденный, активный, взволнованный |
|
Удивление |
Удивленный, раздраженный |
|
Безразличие |
Невпечатленный, неинформированный, |
|
|
невзволнованный |
|
Вовлеченность |
Вовлеченный, информированный, |
|
|
просвещенный, заинтересованный |
• |
Безумие |
Озабоченный, отвлеченный, |
|
|
невнимательный |
|
Веселье |
Игривый, развлекающийся, беззаботный |
|
Презрение |
Презрительный, брезгующий |
Доминиро- |
Конфликт |
Напряженный, фрустрированный, |
вание |
|
конфликтный |
|
Вина |
Виноватый, раскаивающийся, сожалеющий |
|
Беспомощность |
Бессильный, подавленный |
|
Досада |
Досадный, огорченный, сожалеющий, |
|
|
унылый |
|
Страх |
Испуганный, тревожный |
< |
Стыд |
Сконфуженный, униженный |
|
Гнев |
Разъяренный, взбешенный |
|
Гиперактивация |
Паникующий, сконфуженный, |
|
|
перестимулированный |
|
Отвращение |
Раздраженный, нежелающий |
|
Скептицизм |
Подозрительный, недоверчивый |
Подъем и сокращение эмоций как продуктная характеристика
Эмоции могут быть позитивными и негативными. Потребители активно ищут продукты, поднимающие эмоции. Позитивные эмоции искомы в большей степени, однако искомы и негативные эмоции (фильмы ужасов).
Подъем эмоций - нередко основное назначение многих продуктов - фильмов, книг, музыки. Приключенческие программы путешествий, города развлечений Лас-Вегас (Las Vegas), Атлантик-Сити (Atlantic City), Дисней Уорлд (Disney World) - позиционируются как места поднятия эмоций. Марки газированных напитков и соков акцентируют жизнерадостность как основную ценность продукта, например: «Sprite - не дай себе засохнуть!»
Снижение негативных эмоций - не менее значимая характеристика, чем подъем эмоций. Многие продукты, услуги и места их продажи позиционируются как средства снижения боли, беспокойства, депрессии. Лекарства, торговые комплексы, курсы психотренинга, цветы, предметы личной гигиены позиционируются как объекты, сокращающие негативные эмоции.