Література

1. Вітенко І.С., Вітенко Т.І. Основи психології. – 2001. – С. 185-195.

2. Вітенко І.С. Загальна та медична психологія. – К., 1994. – С. 169-181.

3. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія. – К., 2001. – С. 90-114.

4. Основи загальної та медичної психології / За ред. І.С.Вітенка, О.С.Чабана. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2003. – С. 204-214, 245-264.

5. Пасєчко Н.В., Лемке М.О., Мазур П.Є. Основи сестринської справи: Підручник. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002. – С. 58-66.

6. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2006. – С. 70-82.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – С. 393-421.

Дата_____________________

ЛЕКЦІЯ № 6

ТЕМА: МІЖОСОБИСТІСНЕ РОЗУМІННЯ. КОНФЛІКТ

ПЛАН

1. Стадії міжособистісного розуміння. Адекватність розуміння поведінки інших людей

2. Феномени ідентифікації, рефлексії та емпатії в міжособистісному розумінні

3. Поняття конфлікту. Витоки, причини та функції конфліктів

4. Структурні елементи та динаміка конфліктів

5. Види класифікацій конфліктів

6. Психологічній особливості управління конфліктом

7. Основні типи поведінки при розв’язанні конфлікту

8. Соціально-психологічний клімат як результат та умова ефективності спільної діяльності(самостійна робота № 23)

9. Загальна характеристика процесу соціалізації (самостійна робота № 24)

1. Стадії міжособистісного розуміння. Адекватність розуміння поведінки інших людей

Реальний механізм взаємодії можна зрозуміти на основі аналізу того, як виникає взаєморозуміння між я учасниками. Від ступеня розуміння людини людиною залежать їхні спільні дії. Якщо стратегія взаємодії визначається контекстом соціальної діяльності, то її тактика залежить від рівня міжособистісного розуміння.

ПРОЦЕС МІЖОСОБИСТІСНОГО РОЗУМІННЯ (інша його поширена назва – соціальна перцепція) _______________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________

Цей термін обґрунтував американський психолог Джером-Сеймур Брунер для позначення явища соціальної зумовленості сприймання, його залежності не тільки від об’єкта, а й від минулого досвіду суб’єкта, його цілей, намірів.

Це передусім пізнавальний процес. Він починається з відображення зовнішності. Але вже на цьому етапі більшість людей робить висновки про особистісні риси, які не виявляються безпосередньо на рівні сприймання. Включення у психічний образ властивостей особистості, які не даються безпосередньо як фізичні властивості, є характерною ознакою цього процесу. Особистісний зміст іншої людини встановлюється шляхом інтерпретації елементів зовнішності, поведінки та діяльності.

Виділяють дві стадії міжособистісного розуміння:

• ___________________________________________________________

• ___________________________________________________________

На стадії абстрактно-логічного відображення людина інтерпретує поведінку інших людей. Сутність такої інтерпретації полягає в поєднанні сприйнятих елементів-ознак зовнішності із семантичним змістом, що визначається власним досвідом спілкування та системою знань.