Формирование представлений о художественных средствах на уроках английского языка

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

1.Теоретические основы формирования представления о

выразительности речи…………………………………………………………....5

1.1. Понятие выразительности…………………………………………………..5

1.2. Основные условия выразительности речи человека……………………...6

1.3. Выразительно- изобразительные средства языка…………………………6

1.4. Воспитательная роль урока английского языка…………………………...8

2.Формирование представлений о выразительности речи на уроках английского языка………………………………………………………………..9

2.1. Воспитательная роль урока английского языка…………………………...9

2.2. Средства выразительности в английском языке…………………………13

2.3. Стилистические приемы английского языка……………………………..17

Заключение………………………………………………………………………32

Список литературы……………………………………………………………...33

Введение

Стилистика содержания ― это лингвистическая наука о средствах речевой выразительности и о закономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от высказывания, целей и сферы общения. Выделяются, прежде всего, такие сферы общения, как деловая, научная, художественная, публицистическая, бытовая. В соответствии с ними различаются и функциональные стили.

Стиль языка ― это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность; науку, словесно-художественное творчество. Каждый стиль характеризуется следующими признаками:

-с какой целью говорим;

-в какой обстановке;

-речевые жанры;

-языковые средства выражения;

-стилевые черты.

Речевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и туже тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности речи.

Данную работы мы посвятили изучению средств выразительности английского языка, а также ее стилистическим приемам.

Изучением темы выразительности занимались такие ведущие ученые, как Арнольд, И.В., Гальперин, И.Р., Кузнец, М. Д., Пелевина, Н. Ф.

Цель: Исследовать выразительность английского языка, а также сформировать представление о средствах выразительности на уроках английского языка.

Задачи:

- Определить понятие выразительности;

- Выявить основные условия выразительности речи человека;

- Изучить средства выразительности и стилистические приемы английского языка.

Объектом исследования является средства выразительности английского языка.

Предметом исследования являются художественные средства выразительности и их формирование на уроках английского языка.

1.Теоретические основы формирования представления о выразительности речи

1.1. Понятие выразительности

Речевой опыт не дает нам возможности сомневаться в структуре речи, ее свойствах и особенностях. Они могут будить мысли и чувства людей, также они могут поддержать внимание и вызвать интерес к тому, что было сказано. Данные особенности речевой структуры дают нам основание назвать ее выразительной.

Под выразительностью речи мы понимает такие особенности ее структуры, поддерживающие интерес и внимание слушателя, соответственно, речь, которая обладает данными особенностями является выразительной. Типология выразительности на данный момент отсутствует. Сейчас можно высказать лишь осторожные предположения о ее основаниях.

Одним из оснований является ситуация общения. Выразительность педагогической речи не совпадает с выразительностью речи оратора, например, в политике.

Следующее, наиболее четкое основание- это структурные области языка: возможна выразительность произношения, акцентологическая выразительность, словообразовательная выразительность. Качество выразительности сообщается речи с помощью средств языка, которые входят в различные области культуры языка. В то же время следует учитывать, что своими выразительными возможностями обладает и структурная организация речи . В это понятие включены: структура абзаца, структура главы, раздела или устного выступления.

По-видимому, справедливо следующее общее соображение: выразительно в речи все то, что выделяется семантически или формально на общем привычном речевом фоне.