Список литературы

1. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого- педагогическое исследование дошкольников с ОНР и нормально развитой речью. — М., 1991.

2. Валявко, С. М. Особенности поведения и деятельности дошкольников с ОНР, резистентных к логопедическому воздействию / С.М. Валявко. -Калуга, 2014. - 56 с.

3. Валявко, С.М. Особенности мотивации детей 5-6 лет с ОНР. Материалы VII Царскосельских чтений / С.М. Валявко. – СПб, 2013. – 19 с.

4. Валявко, С.М. Реакция и паттерны поведения родителей детей с недостатками речи. Современная логопедия: проблемы теории и практики, перспективы научного поиска. Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции / С.М. Валявко. - Саранск , 2015. – 29-35 с.

5. Валявко, С.М. Взаимодействие старших дошкольников с речевой патологией со взрослыми. Онтогенез речевой деятельности: норма и патология / С.М. Валявко // Монографический сборник М.: 2015. - 183-188 с.

6. Валявко, С.М. К вопросу о мотивации к логопедическим занятиям старших дошкольников с речевой патологией. Современные технологии диагностики, профилактики и коррекции нарушений развития / С.М. Валявко. Т. 2-М, М.: 2015. - 43-50 с.

7. Валявко, С.М. Из опыта создания методики оценки мотивации дошкольников к исправлению недостатков речи. Дефектология / С.М. Валявко. – М.: № 6, 2015. - 54-63 с.

8. Валявко, С.М. Особенности мотивации достижения старших дошкольников с ОНР. Специальная психология / С.М. Валявко. - М.: 2016. - № 2 (7) - 26-36 с.

9. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследо-вания детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагно-стики: Учебно-методическое пособие. — СПб., 2003. — С. 30 — 40.

10. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного воз-раста с общим недоразвитием речи. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2004. — 168 с.

11. Грибова, О.Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией // Дефектология / О.Е. Грибова. – М.: 2011. - № 6.

12. Грибова, О. Е. Психолингвистика и логопедия: вопросы, предположения // Дефектология / О.Е. Грибова. М.: 2016. - №3. – 11 с.

13. Гриншпун, Б. М. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью // Дефектология / Б. М.Гриншпун. – М.: 2015. - №6. – 12-19 с.

14. Гуровец, Г.В. Медико-педагогическая характеристика сложных форм речевой патологии. Изучение и коррекция речевых расстройств / Г.В.Гуровец, Л.Р. Давидович, С.И. Маевская. - СПб.: 2006.

15. Гуровец, Г.В. К вопросу диагностики стертой формы псевдобульбарной дизартрии / Г.В. Гуровец, С.И Маевская. - М.: 2013 – 37 с.

16. Гуровец, Г.В. К генезису фонетико-фонематических расстройств // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи / Г.В. Гуровец. - М.: Просвещение, 1999. - 67-78 с.

17. Дроздова, Н.В. Формирование речевой активности старших дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях/ Н.В. Дроздова. – Минск, 2001.

18. Даль, В.И. Толкового словаря живого великорусского языка / В.И. Даль. -М.: Цитадель, 1998

19. Даскалов, Д. Логопедия как медицинская и педагогическая наука / Д. Даскалов. - СПб.: Дефектология, 2013. – 107 с.

20. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений и родителей. / Сост. Н. Д. Шматко. – М.: 2004. - 130с.

21. Еремина В. Н. Развитие деривационных отношений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР// Логопедия. — 2004. — № 1. — С. 72 — 76.

22. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. — М.: Просвещение, 1985. — 112 с.

23. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1990. — 239 с.

24. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М.: Просвещение, 1985. — 176 с.

25. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грам-матического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — СПб.: СОЮЗ, 2001. — С. 3 — 14, 61 — 76, 131 — 220.

26. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной раз-говорной речи дошкольников. — Ростов н / Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004. — 224 с.

27. Ларкина, В.С. Логопедия. / Л.С. Волкова. - М.: Просвещение, 1999. Левченко, И. Ю. Психолого-педагогическая диагностика. Учебн. пособие для студ. высш. пед. заведений / И.Ю. Левченко, Д.М. Забрамной.–М.: Академия, 2003.

28. Левина Р. Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Специальная школа. — 1959. — № 4.

29. Лопатина, Л.В. Театрализованная деятельность в системе коррекционного воздействия по преодолению нарушений речи у дошкольников // Логопед в етском саду / Л.В. Лопатина, Л.В. Веселовская. - 2016. - №5. - 11 - 13 с.

30. Лопатина, Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертыми формами дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология / Л.В.Лопатина. – М.: Просвещение, 2013. - №2. - 71 с.

31. Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия, Е.Д.Хомской. – М.: Московский университет, 2001. – 320 с.

32. Марголис, А.С. Работа с родителями. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / А.С. Марголис, С.С. Ляпидевского, В.И. Селиверстова. - М.: Просвещение, 1999.

33. Мартынова, Р.И. О психолого-педагогических особенностях детей-дислаликов и дизартриков. Очерки по патологии речи и голоса / Р.И. Мартынова, С.С. Ляпидевского. - М.: Просвещение, № 3. – 1999. – 111 с.

34. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. — М.: Академия, 2002. — С. 49 — 66.

35. Парамонова Л. Г. Логопедия для всех. — СПб.: Питер, 2004. — С. 229 — 233.

36. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразви-тием речи. — М.: Академия, 2003. — 144 с.

37. Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности де-тей с общим недоразвитием речи // Дефектология. — 1996. — 1.- С. 62−67.

38. Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у дошкольного возраста: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени доктора педа-гогических наук в форме научного доклада. — М., 2000. — 129 с.

39. Филичева Т. Б. Консультации по вопросу проведения логопеди-ческой работы в спец. дошк. учреждениях//Дефектология. — 1977. — № 7. — С. 60 — 61.

40. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. — С. 30 — 34, 51 — 64.

41. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях спец. д. с. Первый год обучения (ст. гр.) М.: Изд. «АЛЬФА», 1993. — 102 с.

42. Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. — Екатеренбург: АРД ЛТД, 2000. — 80 с.

43. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием ре-чи. Воспитание и обучение. — М.: Гном-Пресс, 1999. — С. 3 — 54.

44. Филичева Т. Б. Четвёртый уровень недоразвития речи //Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: ВЛАДОС, 2003. — Кн. V: Фонетико — фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточ-ностью. — С. 181 — 187.

45. Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного воз-раста. — М.: Просвещение, 1996. — С. 25 — 64.

46. Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240−250.

47. Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая ра-бота с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — С. 8 — 28, 184 — 194.

48. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи, М.: Просвещение, 1988. — 64 с.