Психолого-педагогические предложения по повышению мотивации к обучению.

1. Предоставление частичной свободы выбора.

2. Интерес и радость должны быть основными переживаниями школьнику в процессе обучения.

3. При обучении необходимо учитывать запросы, интересы и устремления детей.

4. Отмечать достижения ребенка. Оценка его достижений поможет продолжить обучение.

5. Не наказывать за неудачу, неудача сама по себе является наказанием.

6. Правильно преподносить содержание учебного материала, чтобы это было интересно.

7. Игра является мощным стимулом интереса к окружающей жизни

8. Помогайте ученикам быть ответственными за удачи и промахи.

Список литературы

1. Маслоу Абрахам - Мотивация и личность. 3-e изд. Пер. с англ. (2008 г.)

2. Бабанский Ю.К. Педагогика.- М.: Просвещение, 2010.-479с.

3. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / О.Б. Дарвиш; Под ред. В.Е. Клочко. - М.: КДУ, Владос-Пр., 2013. - 264 c.

4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2012 — 512 с.

5. Крупник И. В. Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников.// Концепт.- № S1.-2015.- С.1-7

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- Смысл, Академия, 2011 - 87с.

7. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. - М.: Проспект, 2013 - 464 c.

8. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.- [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://psycabi.net/testy/271

9. Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина) [Электронный ресурс]: Режим доступа- http://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-00108.htm

10. Мандель, Б.Р. Возрастная психология: Учебное пособие / Б.Р. Мандель. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 352 c

11. Непша М. А. Формирование потребности в достижении успеха у старшеклассников: содержательные характеристики.// Вестник Брянского государственного университета.- № 1 (2).- 2012.- С. 17-21

12. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов / Л.Ф. Обухова. - М.: Юрайт, МГППУ, ИД Юрайт, 2010. - 460 c.

13. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 160 c.

14. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2010.- 336с.

15. Педагогическая энциклопедия. Т.З /Под ред. Давыдова В.В. и др. -М.: Сов. энциклопедия, 2013.- 523с.

16. А.К. Маркова, Формирование мотивации учения, 2000г. – 384с.

17. М.В. Матюхина, Психология младшего школьника, 1976г.

18. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. – М.: Академия, 2011.- 208с.

19. Русских Г.А. Дидактические основы современного урока: Учебно-практическое пособие. – М., Ладога-100, 2010.-89с.

20. Л.С. Выготский, Психология развитие человека, 2005г.-1136с.

21. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность.- 2-е изд. — СПб.: Питер; М.: Смысл, 2011. — 860 с.

22. Л.И. Божович, Проблемы формирования личности, 1995г.

23. Шилова М.И. Социализация и воспитание личности школьника в педагогическом процессе: учеб. пособие. Изд. второе, перераб. и доп. Красноярск: РИО КГПУ, 2010.- 218 с.

24. П. Я. Гальперина (1972) Учебная деятельность.

25. Мюррей М. (1985). Издательство Москва 1985/308с.

26. О.Я. Кабанова в своей научной статье, которую писала в Москве в 2012

27. Щукина Г.И., Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе,1971

28. Чепкасова А.Л., Мотивация учебной деятельности младших школьников, Томск 2011

29. Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. Томск «Пеленг», 1992.

30. Рабочая книга школьного психолога/ И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др.; Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991.

31. Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1995.

32. Смирнов А.А.Психология ребенка и подростка // Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2 т.- М.: Педагогика, 1987.

33. Улынкова У. В. Исследование психологической готовности шестилетних детей к школе // Вопросы психологии. -- 1983. -- № 4.

34. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. - М., 1974.

35. Якобсон П.М.Эмоциональная жизнь школьника // Якобсон П.М. Психология мотивации. - М. - Воронеж, 1998.

36. Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти школьников // Маркова А.К., Лидере А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.

37. Задунова Е. В. Формирование учебной мотивации младших школьников / Е. В. Задунова, А. А. Омельченко // Там же. – 2007. – № 2. – С. 20–21.

38. Шпика И. В. Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников // Там же. – 2007. – № 2.

39. Гончарик Л. В. Влияние групповой формы работы на формирование и развитие учебной мотивации // Нач. шк. – 2004. – № 11. – С. 45–49

40. Гликман И. З. Основы мотивации учения // Инновации в образовании. – 2007 - № 3. – С. 64–81. – Библиогр.: 4 назв

41. Гольцова Л. "Я всегда иду в школу с радостью..." : динамика самооценки и познавательной мотивации детей 6–8–ми лет при разных стилях общения учителя // Учитель. – 2006. – № 1. – С. 50–54.

42. Ефимова Л. А. Мотивация обучения младших школьников средствами театрального искусства // Там же. – 2006. – № 2. – С. 37–39

43. Леонова Н. А. Изучение мотивационной сферы младших школьников // Там же. – 2008. – № 2 .– С. 6–7

44. Резанцева М. О. Развитие социальной мотивации к учению как фактора субъектности младших школьников : дайджест // Мир психологии.– 2005.– N2.– С. 249–254

45. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.- 672 с.

46. Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. - М.: Педагогическое общество России, 2003. - 512 с.

47. Городнова, Н.Н. К вопросу о формировании гендерных ролей у учащихся лицейных классов с разной предметной направленностью //Материалы международной научной конференции. Ин-т психологии им.Г.С.Костюка АПН Украины - К.: Миллениум, Т. 2, 2002, С. 80-83.

48. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.

49. Немов, Р.С. «Психология» Учебник М.: Высшее образование, 2008.- 639с.

50. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973, с. 188, 189