Занятие №13 графика русского зяыка.

Литература

1. Иванова В.Ф. Современный русский язык: Графика и орфография. М., 1976. С. 125-130.

2. Современный русский язык: В 3 ч. М., 1987. Ч. I. Н.М. Шанский, В.В. Иванов. С. 179-182.

3. Ветвицкий В.Г., Иванова В.Ф., Моисеев А.И. Современное русское письмо: Пособие для учителей. М., 1974. С. 68-84.

4. Князевская О.А. Алфавит // Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. М., 1997. С. 25-26.

5. Филиппова И.С. Графика // Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. М., 1997. С. 102.

Вопросы для проверки домашнего задания:

1. Сопоставьте графику и произношение слов (используя транскрипцию), выясните, соответствует ли количество букв количеству звуков в каждом из данных слов: готовить, беречь, сеять, появление, ясно, семья, съезд, рожь, польём. Аргументируйте свои выводы.

2. Определите, в каких случаях средствами алфавита обозначена мягкость согласных фонем. Укажите, какими способами передаётся мягкость согласных фонем: люди, сушь, тишь, раньше, мягкий, тянешь, новосёл, лучше, дышит. Установите, какими способами передаётся твёрдость (непалатализованность) согласных фонем. Выясните, в каких словах задания слоговой принцип русской графики, действующий при обозначении палатализованности/непалатализованности согласных фонем, не соблюдается. Почему становятся возможными эти нарушения? Каковы причины нарушения слогового принципа русской графики?

3. Объясните, как обозначена фонема <j> в словах: йотированный, звенья, съёмка, якорь, играешь. Уточните, в каких словах обозначение <j> на письме связано со слоговым принципом русской графики; когда наблюдается ограничение в действии данного принципа.

4. Охарактеризуйте алфавит русского языка. Назовите буквы, используемые для передачи фонем; дифференциальных признаков фонем. Есть ли в русском алфавите лишние буквы?

5. Уточните, следует ли считать обязательным для алфавита требование, тчобы каждая буква обозначала только одну фонему.

6. Выполните графический анализ слова прекрасное.

II. Задания:

1. Сделайте графический анализ слова.

1. Определите звуковое значение букв я, е, ё, ю в словах пословицы.

Вариант 1.

1. Зажёгся.

2. Доброе братство милее богатства

Семья воюет, а один горюет.

Вариант 2.

1. Пожелать.

2. На всякого Егорку есть поговорка.

Старинная пословица не мимо молвится.

III. Домашнее задание.

А. Подготовьте ответы на вопросы:

1. Орфография. Основной (морфологический, или морфематический, или морфофонематический) принцип русской орфографии.

1. Фонетические написания в русской орфографии.

2. Традиционные и дифференцирующие написания в русской орфографии.

3. Слитные и полуслитные написания в русской орфографии.

4. Употребление прописных и строчных букв в русской орфографии.

5. Правила переноса слов в русской орфографии.

6. Понятие орфограммы.

См.: Современный русский язык: В 3 ч. М., 1987. Ч. I. Н.М. Шанский, В.В. Иванов. С. 182-190. Иванова В.Ф. Современный русский язык: Графика и орфография. М., 1976. С. 141-149, 168-178.

Б. Сделайте фонетический и графический анализ слов «достичь примирения».