- •Содержание курса лекций фонетика
- •Фонология
- •Орфоэпия
- •Теория письма графика
- •Орфография
- •Тематическое планирование (2 семестр) фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография
- •Модули по «Современному русскому литературному языку. Фонетика. Фонология. Графика. Орфография. Лексикология. Лексикография»
- •Контрольная работа №1 по теме: «фонетика»
- •Затранскрибируйте текст. Сделайте фонетический анализ подчёркнутого слова.
- •На морские перекрестки
- •Терять не то ль, что живописцу – зренье
- •Контрольная работа №2 по теме: «фонетика. Фонология. Графика» Вариант 1.
- •Блок а «Фонетика»
- •Блок б «Фонетика. Графика»
- •Блок в «Фонетика. Фонология» Вариант I
- •Вопросы по современному русскому языку и экзамену на 1 курсе ли ргпу (отделение славянской и западно-европейской филологии) Введение
- •Фонетика
- •Орфоэпия
- •Фонология
- •Графика и орфография
- •Лексикология
- •Лексикография
- •Практические занятия.
- •Занятие №1
- •Согласные звуки. Позиционная мена
- •И позиционные изменения согласных.
- •Литература
- •I. Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №2 позиицонные изменения и позиционная мена гласных Литература
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Занятие №3 фонетическое слово. Слогораздел и типы фонетических слогов.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Занятие № 4
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №5
- •Произношение звуков в грамматических формах
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №6 орфоэпия. Произношение иноязычных слов. Повторение основных орфоэпических правил.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №7
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №8
- •II. Задания:
- •III. Домашнее задание.
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №11 система согласных фонем русского языка. Парадигматические соотношения согласных фонем. Сильные и слабые согласные фонемы.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •III. Домашнее задание.
- •Занятие №12 система гласных фонем русского языка. Сильные и слабые гласные фонемы. Ударение. Типы парадигматических соотношений гласных; согласных фонем.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Занятие №13 графика русского зяыка.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Занятие №14 графика и орфография русского языка.
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •II. Задания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •IV. Задания для самостоятельной работы.
- •Тесты по современному русскому языку (фонетика) для студентов 1 курса отделения славянской и западноевропейской филологии Лингвистического института ргпу (группы г-1, г-2, г-3, г-4, г-5, г-6, д, е)
- •Вариант I
- •Лексикология. Лексикография.
- •Лексикография
- •Лексикология. Лексикография. Тематический план дисциплины.
- •Практическое занятие 2 омонимия и типы лексических омонимов в языке. Способы разграничения многозначных слов и лексических омонимов. Отражение омонимов в словарях.
- •Глава2, -ы, мн. Главы, глав, ж.Раздел книги, статьи// уменьш. Главка, -и, ж.
- •Практическое занятие 3 лексические синонимы. Словари синонимов. Изучение лексических синонимов в школе
- •Практическое занятие 4
- •Практическое занятие 5 паронимия и другие системные соотношения слов
- •1. Нестерпимо/нетерпимо
- •2. Поверка / проверка
- •3. Одеть / надеть.
- •1. Педагогический/педагогичный
- •2. Снискать / сыскать
- •Практическое занятие 6 лексический состав современного русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической
- •Практическое занятие 7 лексико-семантическая система русского языка. Парадигматические и синтагматические отношения в русском языке
- •1. Белеть / белить
- •Задания для самостоятельной работы по лексикологии
- •(Образцы разбора лексических значений см. В описании структуры многозначного слова).
- •Анализ многозначного слова
- •Лексическая антонимия
- •Оппозиция омонимов
- •Паронимия слов
- •Лексические синонимы
- •Контрольная работа по лексикологии и лексикографии для студентов 1 курса отделения славянской и западноевропейской филологии
- •План характеристики словарей.
- •План характеристики словарной статьи.
- •Тестовые задания по теме «Лексикология»
- •Дополнительная литература:
- •Словари, энциклопедии, справочники:
- •Темы курсовых и дипломных работ по курсу «Фонетика. Лексикология. Лексикография»
Фонология
Фонология как особый раздел фонетики. Понятие о фонеме. Фонема как звуковая единица, выполняющая отождествительную и различительную роль в языке. Понимание фонемы как материального тождества звуков и понимание фонемы как функционального тождества звуков. Фонема в ее отношении к морфеме и словоформе.
Дифференциальные и дополнительные признаки фонемы в связи с ее различительной функцией. Сильные и слабые фонемы. Фонема и ее аллофоны.
Состав и система согласных фонем современного русского литературного языка. Соотносительный ряд согласных фонем, парных по глухости-звонкости. Их сильные и слабые позиции. Фонемы, непарные по этому признаку. Соотносительный ряд согласных фонем, парных по твердости-мягкости. Их сильные и слабые позиции. Фонемы, непарные по твердости-мягкости.
Фонемы абсолютно сильные, абсолютно слабые, сильные по глухости-звонкости, но слабые по твердости-мягкости, сильные по твердости-мягкости, но слабые по глухости-звонкости. Особенности фонемы < j >. Вопрос о долгих согласных фонемах в русском языке.
Состав и система гласных фонем. Сильные гласные фонемы и их аллофоны. Слабые гласные фонемы и их аллофоны.
Понятие фонемного ряда. Фонематическая транскрипция. Синтагматика фонем. Сочетание согласных с гласными. Сочетание согласных с согласными. Парадигматика фонем. Обусловленность парадигматических отношений синтагматическими. Парадигматика гласных фонем. Парадигматика согласных фонем.
Понятие фонемы и ее аллофонов в Московской и Санкт-Петербургской фонологических школах. Основные тенденции в области развития русской фонологической системы. Теоретическое и практическое значение фонологии.
Орфоэпия
Понятие об орфоэпии. Историческая основа русского литературного произношения. Связь орфоэпических норм с фонетическими законами. Причины отклонения от норм русского литературного произношения. Основные орфоэпические правила. Произношение безударных гласных. Произношение отдельных согласных звуков и сочетаний согласных. Произношение отдельных грамматических форм. Некоторые особенности произношения слов иноязычного происхождения. Вариантность орфоэпических норм как результат их развития. Стилистические разновидности русского литературного произношения.
Орфоэпия в школе. Орфоэпия на театральной сцене, на радио и телевидении. Орфоэпия повседневной речи.
Орфоэпические словари и справочники.
Теория письма графика
Краткая характеристика современного русского алфавита: состав, названия букв. Обозначение с помощью букв гласных и согласных фонем русского языка. Понятие графемы.
Слоговой принцип русской графики. Обозначение фонемы < j > на письме. Обозначение твердости и мягкости согласных. Написание буквы И после Ж и Ш, написание А, У после Ч и Щ. Соотношение букв А – Я, О – Ё, У – Ю, И – Ы, Э – Е.
Краткие сведения из истории русской графики.
Орфография
Общая характеристика русской орфографии. Морфонематический принцип как главный принцип русской орфографии. Анализ основных правил русской орфографии с точки зрения ее главного принципа. Фонетические, традиционные и дифференцированные написания как отступления от основного принципа.
Раздельные, слитные и полуслитные написания. Правила переноса. Строчные и прописные буквы.
Понятие орфограммы. Типы орфограмм.
Русское письмо до реформы 1917-1918 гг. Большая роль в нем традиционных написаний в сравнении с современной орфографией. Реформа русского письма в 1917-1918 годах. Попытки улучшить русскую орфографию в 60-е годы.
Современное состояние русского правописания и возможности его совершенствования.
Орфографические словари и справочники.
Организация самостоятельной работы: Самостоятельная работ студентов заключается в составлении картотеки терминов-понятий; в выполнении в течение семестра двух контрольных работ, которые обеспечивают системность промежуточной аттестации студентов.
Основные понятия курса: система языка, фонетическая система, сегментные и надсегментные единицы, знак, звук, классификации звуков, фонема, классификации фонем, фонетическая позиция, позиционная мена звуков, позиционные изменения звуков, позиционная мена фонем, аллофоны, фонологическая школа, парадигматика и синтагматика звуков; фонем, слог, классификации слогов, принцип восходящей звучности, типы слогов (фонетический, графический и т.д.), ударение, типы ударения, акцентологическая норма, фонетическая транскрипция, фонетический и фонологический анализ, орфоэпия, нормы произношения, графика, буква, алфавит, значение букв, слоговой принцип русской графики, графический анализ, орфография, морфофонематический принцип орфографии, отступления от основного принципа орфографии, орфограмма, типы орфограмм, орфографический анализ.
