Прочитайте текст и выполните задания а 15 – а17.

(1) Экология — это наука о взаимодействии живых организмов и их сооб­ществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2) Эти взаимоотноше­ния изучают самые разные науки: биология, химия, астрономия, математика, философия. (З) Все они вносят свой вклад в экологию, которая се­годня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин.

(4) Активно формируется в наши дни и экология культуры, или духовная эколо­гия. (5) Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое разли­чие. (6) Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7) Иное дело — ценности культурные и нравственные. (8) Они или восстанавливаются с боль­шим трудом, или навсегда исчезают, как разрушенные памятники куль­туры, сгоревшие книги, рукописи...

(9) Многое зависит от отношения к языку. (10) Если культура — это совокупность достижений общества в об­ласти науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как прави­ло, в языке. (11) Возникнув на определенном историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.

(12) Любовь к языку, как и любовь к природе, — составная часть патриотизма, любви к Родине. (13) Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, не проходят бесследно для человека как личности. (14) Ведь язык — это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного ми­ра, своего и чужого.

По Л.И. Скворцову

А 15. Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

1. Экология культуры ориентирована на сохранение исторической памяти на­рода.

2. Если потери в биологической экологии можно восстановить хотя бы частич­но, то утрата культурных ценностей невосполнима.

3. Экология культуры — наука, занимающаяся исключительно проблемами защи­ты литературного языка.

4. Экология культуры — относительно молодая дисциплина.

А16. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 9-11?

1. рассуждение и описание

2. повествование

3. рассуждение

4. рассуждение и повествование

А17. К какому стилю принадлежит данный текст?

1. публицистический

2. научный

3. художественный

4. официально-деловой

Часть 2

При выполнении заданий этой части пишите ваш ответ в бланке ответов

справа от кода задания (В1 – В3).

В 1. Из предложений 3–5 выпишите слово, образованное бессуфиксным способом.

В 2. Из предложения 5 выпишите личное местоимение.

В 3. Укажите художественное изобразительно-выразительное средство, которое использовано в предложениях 1-2 .

Ответы к заданиям В4 – В5 запишите цифрами.

В 4. Среди предложений 7-10 найдите такое, в котором есть инверсия. Напишите номер этого предложения.

В 5. Среди предложений 1-4 найдите такие, в которых есть контекстные синонимы.

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов под кодом выполняемого задания поставьте номер выбранного вами ответа.

А 1. Укажите слово, в котором буква Я обозначает один звук.

1) яблоко

2) разъясню

3) артиллерия

4) утята

А 2. В каком слове неверно указано ударение?

1) магазИн

2) понялА

3) древкО

4) сорИт

А3. В каком предложении вместо слова черепаший нужно употребить черепаховый?

1) На первое подали черепаший суп.

2) Он приближался к цели черепашьим шагом.

3) Черепашьи детеныши давно уже вывелись.

4) Черепаший панцирь обладает особой прочностью.

А 4. Какие пары слов не являются антонимами?

1) хитрый, настойчивый

2) заботливый, равнодушный

3) настойчивый, безынициативный

4) редкий, частый

А5. Какие из данных слов (словосочетаний) являются синонимами фразеологизма попасть впросак?

1) ошибиться

2) затеряться

3) исчезнуть

4) победить

А 6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. без погон

2. в тысячу тонн

3) лежать на береге

4) очень рад