- •Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине
- •260801.01 Повар, кондитер
- •1. Общие положения
- •Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •Прочитайте текст и выполните задания а 7 – а 10.
- •Контрольно-оценочные средства для оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Задания для проведения дифференцированного зачета
- •Вариант 1
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов под кодом выполняемого задания поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а 15 – а17.
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Прочитайте текст и выполните задания а 7 – а 10.
- •Прочитайте текст и выполните задания а 15 – а17.
- •Часть 2
- •3.2. Ответы:
- •Вариант 2
- •3.3. Критерии оценивания заданий
- •3.4. Задания для проведения экзамена
- •Вариант 1
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под кодом выполняемого задания (а1 – а7) поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а8 – а13.
- •Прочитайте текст и выполните задания а29—а31; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.
- •Ответы к заданиям в4 – в8 запишите цифрами.
- •Часть 3
- •Вариант 2
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под кодом выполняемого задания (а1 – а7) поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а8 – а13.
- •Прочитайте текст и выполните задания а29—а31; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.
- •Ответы к заданиям в4 – в8 запишите цифрами.
- •Часть 3
- •Вариант 3
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под кодом выполняемого задания (а1 – а7) поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а8 – а13.
- •Прочитайте текст и выполните задания а29—а31; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.
- •Ответы к заданиям в4 – в8 запишите цифрами.
- •Часть 3
- •3.5. Ответы: Вариант 1
- •Информация о тексте
- •Вариант 2
- •Информация о тексте
- •Вариант 3
- •Информация о тексте
- •3.6. Критерии оценивания заданий
Информация о тексте
-
Основные проблемы
1) проблема отношения к культуре;
2) проблема сохранения национальных традиций, культурной среды;
3) проблема памяти и верности своему прошлому.
Позиция автора
1) для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им самим;
2) сохранение культурной среды – задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы.
Вариант 3
А 1 |
А 2 |
А 3 |
А 4 |
А 5 |
А 6 |
А 7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
1 |
А 8 |
А 9 |
А10 |
А11 |
А12 |
А 13 |
А 14 |
1 |
1 |
2 |
4 |
4 |
3 |
2 |
А15 |
А16 |
А17 |
А 18 |
А 19 |
А 20 |
А 21 |
4 |
4 |
3 |
1 |
4 |
4 |
2 |
А 22 |
А 23 |
А 24 |
А 25 |
А 26 |
А 27 |
А 28 |
1 |
1 |
2 |
4 |
1 |
3 |
2 |
А 29 |
А 30 |
А 31 |
|
|||
4 |
1 |
2 |
||||
В1 |
ТЭЦ |
|||||
В2 |
на, через, в, а, только |
|||||
В3 |
вижу его |
|||||
В4 |
5 |
|||||
В5 |
3 |
|||||
В6 |
11,13,14 |
|||||
В7 |
2 |
|||||
В8 |
6,5,9,1 |
|||||
Информация о тексте
-
Основные проблемы
1) проблема сохранения памяти о Великой Отечественной войне.
Позиция автора
1) порой обычная жизнь может стать лучшим монументом подвигу тех, кто отдал свои жизни на земле Сталинграда.
3.6. Критерии оценивания заданий
За каждый правильный ответ на вопросы теста выставляется положительная оценка – 1 балл.
За неправильный ответ на вопросы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
Задание В8 оценивается по шкале от 0 до 2 баллов: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена 1 ошибка, 0 баллов – допущены 2 и более ошибок (полностью неверный ответ (неверный набор цифр) или его отсутствие).
Сочинение (С1) оценивается по следующим критериям:
Критерии оценивания ответа на задание С1 |
баллы |
I. Речевое оформление сочинения |
|
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения |
|
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; — в работе нет нарушений абзацного членения текста. |
2 |
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. |
1 |
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. |
0 |
Точность и выразительность речи |
|
Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматических форм. |
2 |
Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. |
1 |
Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. |
0 |
II. Грамотность |
|
Соблюдение орфографических норм |
|
орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) |
2 |
допущена 1 ошибка |
1 |
допущено более 1 ошибки |
0 |
Соблюдение пунктуационных норм |
|
пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) |
2 |
допущены 1—2 ошибки |
1 |
допущено более 2 ошибок |
0 |
Соблюдение языковых норм |
|
грамматических ошибок нет |
2 |
допущены 1—2 ошибки |
1 |
допущено более 2 ошибок |
0 |
Соблюдение речевых норм |
|
допущено не более 1 речевой ошибки |
2 |
допущены 2—3 ошибки |
1 |
допущено более 3 ошибок |
0 |
Соблюдение этических норм |
|
этические ошибки в работе отсутствуют |
1 |
допущены этические ошибки (1 и более) |
0 |
Соблюдение фактологической точности в фоновом материале |
|
фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют |
1 |
допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале |
0 |
Процент результативности (правильных ответов) |
Результативность в баллах
|
Оценка уровня подготовки |
|
отметка |
вербальный аналог |
||
90 - 100 |
49 – 54 |
5 |
«отлично» |
80 - 89 |
43 – 48 |
4 |
«хорошо» |
70 - 79 |
42 – 38 |
3 |
«удовлетворительно» |
менее 70 |
менее 38 |
2 |
«неудовлетворительно» |