- •Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине
- •260801.01 Повар, кондитер
- •1. Общие положения
- •Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •Контрольно-оценочные средства для оценивания результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Задания для проведения дифференцированного зачета
- •Вариант 1
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов под кодом выполняемого задания поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а 7 – а 10.
- •Прочитайте текст и выполните задания а 15 – а17.
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Прочитайте текст и выполните задания а 7 – а 10.
- •Прочитайте текст и выполните задания а 15 – а17.
- •Часть 2
- •3.2. Ответы:
- •Вариант 2
- •3.3. Критерии оценивания заданий
- •3.4. Задания для проведения экзамена
- •Вариант 1
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под кодом выполняемого задания (а1 – а7) поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а8 – а13.
- •Прочитайте текст и выполните задания а29—а31; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.
- •Ответы к заданиям в4 – в8 запишите цифрами.
- •Часть 3
- •Вариант 2
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под кодом выполняемого задания (а1 – а7) поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а8 – а13.
- •Прочитайте текст и выполните задания а29—а31; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.
- •Ответы к заданиям в4 – в8 запишите цифрами.
- •Часть 3
- •Вариант 3
- •Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под кодом выполняемого задания (а1 – а7) поставьте номер выбранного вами ответа.
- •Прочитайте текст и выполните задания а8 – а13.
- •Прочитайте текст и выполните задания а29—а31; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.
- •Ответы к заданиям в4 – в8 запишите цифрами.
- •Часть 3
- •3.5. Ответы: Вариант 1
- •Информация о тексте
- •Вариант 2
- •Информация о тексте
- •Вариант 3
- •Информация о тексте
- •3.6. Критерии оценивания заданий
Министерство образования, науки И КУЛЬТУРЫ
Архангельской области
Государственное автономное образовательное учреждение
начального профессионального образования
Архангельской области
(ГАОУ НПО АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №22»)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАОУ НПО
Архангельской области
«Профессиональное училище №22»
___________ В.Д. Желновач
« ____ »__________ 20___г.
Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине
ОДБ.01 Русский язык
код и наименование
основной профессиональной образовательной программы
по профессии
260801.01 Повар, кондитер
код и наименование
Северодвинск 2011
Составитель (и):
_Коновалова Анна Александровна, преподаватель_____
Ф.И.О., звание, должность,
_Корельская Вера Геннадьевна,_«Почетный работник НПО», преподаватель
Ф.И.О., звание, должность
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарного цикла.
Протокол заседания ПЦК № _1_ от «_14_» сентября__ 2011г.
Председатель ПЦК: _____________________ Цыб Людмила Николаевна
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины РУССКИЙ ЯЗЫК.
КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета (II семестр).
Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине
Таблица 1
-
Код и наименование дисциплины
Промежуточная аттестация
1 сем.
2 сем.
3 сем.
4 сем.
5 сем.
6 сем.
Русский язык
ДЗ
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Освоенные умения |
Усвоенные знания |
- оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесенности содержания языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач; |
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
|
- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности употребления; |
- смысл понятий речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
|
- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка; |
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
|
- объяснять взаимосвязь языка и истории, языка и культуры русского и других народов; |
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы обиходно-бытовой, социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сфер общения; нормы речевого этикета в разных сферах общения. |
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; |
|
- использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативной установки и характера текста; |
|
- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научные тексты, справочная литература, средства массовой информации, в том числе представленные в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы интернета); |
|
- владеть основными приёмами информационной переработки устного и письменного текста; |
|
- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания разных типов и жанров в социально-бытовой, учебно-научной и деловой сферах общения; |
|
- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; |
|
- соблюдать нормы речевого этикета в различных сферах общения; |
|
- применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка. |
|