Уіі. Самостійна аудиторна робота студента:

На занятті студенти самостійно обстежують хворих, знімають відбитки щелеп і відливають контрольні та діагностичні моделі. Проводять антропометричну діагностику моделей та дифдіагностику, встановлюють заключний діагноз.

Уііі. Питання для самоконтролю знань:

1. Методика проведення фонографії.

2. Методика проведення прямої палятографії.

3. Визначення стану функції ковтання.

4. Інфантильний тип ковтання.

5. Соматичний тип ковтання.

6. Вивчення положення та стану язика.

7. Функціональна проба за Френкелем.

8. Лінгводинамометрія.

9. Дослідження дихальної функції.

10. Проба Штанге.

11. Проба Генча.

12. Спірометрія.

13. Спірографія.

ІХ. ЛІТЕРАТУРА (див.список літератури):

Навчальна: а) основна:

б) додаткова:

Складено ас.кафедри Горзов С.С.

“ЗАТВЕРДЖЕНО”

на засіданні кафедри дитячої стоматології

протокол № 1 від 30. 08. 2012р.

Зав. кафедри проф.Казакова Р.В.

Методична вказівка

практичного заняття №7 по ортодонтії для студентів

ТЕМА: Фотометрія в ортодонтії. Основні антропометричні точки та параметри вимірювання. Визначення профілю хворого та пропорційності частин обличчя. Рентгенологічні методи дослідження: прицільна та аксіальна рентгенографія, ортопантомографія, рентгенографія скронево-нижньощелепних суглобів (за Пармом та Шюлером).

Факультет – стоматологічний, курс – ІІІ, семестр - 6, кількість годин – 3.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Вивчення варіантів будови лицевого скелету при нормальному прикусі і його відхиленнях має значення для діагностики зубощелепових аномалій, вибору плану лікування, визначення його прогнозу, а також вивчення змін, які відбуваються в процесі лікування.

ІІ. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

1. Оволодіти методикою проведення фотометрії;

2. Оволодіти методикою розшифрування рентгенівських знімків.

ІІІ. ЗНАТИ:

-морфологічну будову органів зубощелепової системи;

-основні методи про-ведення рентгенологіч-них досліджень;

-методи рентгенологічно-го обстеження ортодон-тичних хворих.

ІУ. ВМІТИ:

-розрізняти кісткові утворення зубощелепової системи;

-прочитати рентгенівський знімок;

-розшифровувати дані рентгенологічних досліджень.

У. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ:

а) Підготуватися до наступного заняття на тему: “ Методика профільної телерентгенографії. Розшифровка телерентгенограм за Шварцем, Доунсом, Рікетсом та іншими. Основні краніо-, гнато- та профілометричні вимірювання. Роль телерентгенографії при проведенні диференційної діагностики форм зубо-щелепно-лицевих аномалій та деформацій, а також у визначенні прогнозу ортодонтичного лікування ”, використовуючи методичні рекомендації до заняття;

б) Зарисувати в альбомах схематично телерентгенограму.

УІ.КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ТЕМИ:

1. Методика проведення фотометрії.

2. Основні антропометричні точки точки та параметри.

3. Методика проведення прицільної внутрішньоротової рентгенографії.

4. Методика оцінки прицільної внутрішньоротової рентгенографії.

5. Методика проведення аксіальної внутрішньоротової рентгенографії.

6. Методика оцінки аксіальної внутрішньоротової рентгенографії.

7. Методика проведення рентгенографії піднебінного шва.

8. Методика оцінки рентгенографії піднебінного шва.

9. Методика проведення панорамної рентгенографії.

10. Методика оцінки панорамної рентгенографії.

11. Методика проведення томографії.

12. Методика оцінки томографії.

13. Методика проведення рентгенографії скронево-нижньощелепового суглобу.

14. Методика оцінки рентгенографії скронево-нижньощелепового суглобу.

15. Методика проведення рентгенографії кисті рук.

16. Методика оцінки рентгенографії кисті рук.