Уіі. Самостійна аудиторна робота студента:

На занятті студент повинен самостійно (під наглядом викладача) обстежити пацієнта, при необхідності зняти діагностичні відбитки, встановити діагноз, запропонувати метод лікування, заповнити необхідну документацію.

Уііі.Питання для самоконтролю знань:

1.поняття про норму в ортодонтії Ортогнатичний прикус.

2.Характеристика ортогнатичного прикусу.

3.Ключі оклюзії за Енглем.

4.Ключі оклюзії за Ендрюсом.

5.Фізіологічні види прикусу.

а) Ортогнатичний прикус.

б) Ортогенічний прикус.

в) Біпрогнатія.

г) Опістогнатія.

6.Патологічні види прикусу.

а) дистальний прикус.

б) мезіальний прикус.

в) глибокий прикус.

г) відкрий прикус.

д) перехресний прикус.

7.Особливості розвитку жувальної мускулатури у дітей;

а)функції жувальних м’язів;

б)функції мімічних м’язів;

в)функції м’язів язика;

8.Анатомо-фізіологічні особливості порожнини рота у новонародженого.

9.Анатомо-фізіологічні особливості скронево-нижньощелепного суглобу у новонародженого.

10.Ріст і формування щелепних кісток у віковому аспекті.

11.Характеристика тимчасового прикусу;

12.Правила прорізування зубів;

13.І період тимчасового прикусу;

14.ІІ період тимчасового прикусу;

15.ІІІ період тимчасового прикусу;

16.Перше фізіологічне підвищення прикусу;

17.Характеристика змінного прикусу;

18.Друге фізіологічне підвищення прикусу;

19.Третє фізіологічне підвищення прикусу;

20.Значення симптому Цилінського у прогнозі формування постійного прикусу.

ІХ. ЛІТЕРАТУРА (див.список літератури):

Навчальна: а) основна: 1, 5, б) додаткова: 13,15,22,30

Складено ас.Кафедри Горзов с.С.

“ЗАТВЕРДЖЕНО”

на засіданні кафедри дитячої стоматології

протокол № 1 від 30. 08. 2012р.

Зав. кафедри проф.Казакова Р.В.

Методична розробка

практичного заняття №2 по ортодонтії для студентів

ТЕМА: Клінічні методи обстеження дітей з зубо-щелепно-лицевими аномаліями та деформаціями. Вивчення анамнестичних даних: скарги хворого, стан матері у період вагітності (токсикози, інфекційні захворювання, травми, стреси, робота на шкідливому виробництві), перебіг пологів; наявність спадкових захворювань у дитини (складання родоводу); характер вигодовування немовляти, оцінка прорізування зубів; наявність шкідливих звичок у хворого.

Факультет – стоматологічний, курс – ІІІ, семестр -6, кількість годин – 3.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Успішне лікування хворих з зубо-щелепно-лицевими аномаліями і деформаціями залежить від правильного і вмілого обстеження пацієнта. Грамотне обстеження ортодонтичного хворого дає можливість правильно поставити діагноз захворювання і вибрати найбільш ефективний метод лікування, враховуючи вік хворого, його місце проживання та характер аномалії.

ІІ. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

1.Оволодіти методикою обстеження ортодонтичного хворого ;

2.Вміти правильно поставити попередній діагноз і призначити план подальшого обстеження .

ІІІ. ЗНАТИ:

-анатомічні особливості будови органів порожни-ни рота

-фізіологічні і функціо-нальні особливості по-рожнини рота

-класифікації аномалій та деформацій зубощелепо-вої системи

-методика обстеження ортодонтичного хворого

ІУ. ВМІТИ:

-розрізняти різні групи зубів

-розріняти органи ротової порожнини

-визначити функції порожнини рота

-провести обстеження ортодонтичного хворого;

-методику виставлення кінцевого діагнозу.

У.ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ:

а) Підготуватися до наступного заняття на тему: “ Вивчення об'єктивних даних ортодонтичного хворого. Визначення конфігурації обличчя (профіль хворого, пропорційність частин обличчя, товщина та положення губ, форма та положення підборіддя). Клінічне обстеження стану м'яких тканин та слизової оболонки порожнини рота. Визначення стану зубів: форми, кольору та положення у зубному ряді, рухомості та чутливості їх пульпи. Вивчення міжоклюзійних співвідношень зубних рядів щелеп при різних видах оклюзії (центральній, бічній, передній) та в стані фізіологічного спокою. Заповнення історії хвороби. Встановлення попереднього діагнозу за даними клінічного обстеження.

б) Записати в зошитах для домашнього завдання надання першої допомоги при невідкладних станах 7 і 8 згідно додатку 5.

УІ. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ТЕМИ:

1.Методи обстеження ортодонтичного хворого;

2.Методика суб’єктивного обстеження;

а)скарги хворого;

б)стан матері в період вагітності;

в)перебіг пологів;

г)наявність спадкових захворювань.

3.Складання родоводу;

4.Характер вигодовування немовляти.

5.Оцінка прорізування зубів.

6.Наявність шкідливих звичок.

7.Методика об’єктивного обстеження;

8.Визначення конфігурації обличчя;

9.Характер жування;

10.Визначення рухів нижньої щелепи;

11.Клінічні фізіологічні проби Ільїної-Маркосян;

12.Клінічні проби Ешлера;

13.Виявлення порушень мовної функції;

14.Клінічне обстеження стану м’яких тканин та слизової оболонки порожнини рота.

15.Визначення стану зубів.

16.Вивчення міжоклюзійних співвідношень зубних рядів.

17.Складові частини попереднього діагнозу.

18.Заповнення історії хвороби.

УІІ. САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТА:

На занятті студент повинен самостійно (під наглядом викладача) обстежити пацієнта, при необхідності зняти діагностичні відбитки, встановити діагноз, запропонувати метод лікування, заповнити необхідну документацію.

УІІІ.ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ЗНАНЬ:

1.Методи обстеження ортодонтичного хворого;

2.Методика суб’єктивного обстеження;

а)скарги хворого;

б)стан матері в період вагітності;

в)перебіг пологів;

г)наявність спадкових захворювань.

3.Складання родоводу;

4.Характер вигодовування немовляти.

5.Оцінка прорізування зубів.

6.Наявність шкідливих звичок.

7.Методика об’єктивного обстеження;

8.Визначення конфігурації обличчя;

9.Характер жування;

10.Визначення рухів нижньої щелепи;

11.Клінічні фізіологічні проби Ільїної-Маркосян;

12.Клінічні проби Ешлера;

13.Виявлення порушень мовної функції;

14.Клінічне обстеження стану м’яких тканин та слизової оболонки порожнини рота.

15.Визначення стану зубів.

16.Вивчення міжоклюзійних співвідношень зубних рядів.

17.Складові частини попереднього діагнозу.

18.Заповнення історії хвороби.

ІХ. ЛІТЕРАТУРА (див.список літератури):

Навчальна: а) основна: 3, 4, 9 б) додаткова: 12, 32, 33, 37

Склав: ас. ПетрунівВ.Б

Рецензент: ас.Кошкін О.Є.

Складено ас.кафедри Горзов С.С.

“ЗАТВЕРДЖЕНО”

на засіданні кафедри дитячої стоматології

протокол № 1 від 30. 08. 2012р.

Зав. кафедри проф.Казакова Р.В.