Уііі.Питання для самоконтролю знань:

1. Етапи становлення зубо-щелепового апарату людини у віковому аспекті.

2. Періоди становлення висоти прикусу.

3. Ембріогенез органів порожнини рота людини.

4. Анатомо-фізіологічні особливості порожнини рота новонародженого

5. Строки закладки, мінералізації і прорізування молочних зубів у дітей

6. Морфологічні та функціональні особливості тимчасового прикусу

7. Строки закладки, мінералізації та прорізування постійних зубів.

ІХ. ЛІТЕРАТУРА (див.список літератури):

Навчальна: а) основна: 1, 5, б) додаткова: 13,15,22,30

Складено ас.кафедри Горзов С.С.

“ЗАТВЕРДЖЕНО”

на засіданні кафедри дитячої стоматології

протокол № 1 від 30. 08. 2012р.

Зав. кафедри проф.Казакова Р.В.

Методична вказівка

До практичного заняття №12 по ортодонтії для студентів

ТЕМА: Характеристика ортодонтичної апаратури. Класифікація ортодонтичних апаратів: за принципом дії(механічно-діючі, фунціонально-накправляючі, комбіновані); за видом опори (рецитропні та стаціонарні); за місцем розташування ( внутрішньоротові,позаротові); за способом фіксації ( незнімні, знімні, комбіновані);за видом конструкції (дугові ,капові ,пластинчасті, блокові, каркасні, еластичні).

Факультет – стоматологічний, курс – ІІІ, семестр - 6, кількість годин – 4.

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: При лікуванні ортодонтичних хворих використовують в основному ортодонтичні апарати різноманітного механізму дії. Тому знання принципів побудови, дії та активування апаратів, а на основі цього правильне їх використання дозволяють правильно лікувати дане захворювання.

ІІ. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

1. Вивчити основні принципи конструювання і лікувальної дії ортодонтичних апаратів (=2).

2. Оволодіти методикою активування ортодонтичних апаратів (=3).

ІІІ. ЗНАТИ:

1. методику обстеження хворого

2. -анатомічні особливості будови органів порожни-ни рота

3. -фізіологічні і функціональні особливості порожнини рота

4. -класифікації аномалій та деформацій зубощелепової системи

ІУ. ВМІТИ:

1. -провести обстеження хворого

2. -розрізняти різні групи зубів

3. -розріняти органи ротової порожнини

4. -визначити функції порожнини рота

5. -провести обстеження ортодонтичного хворого;

6. -методику виставлення кінцевого діагнозу

У. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ:

а) Підготуватися до наступного заняття на тему: «Вплив ортодонтичної апаратури на тканини пародонту. Теорії перебудови тканин пародонту під впливом дії ортодонтичних апаратів (Флюренса, Валькгофа-Кінгслея, Опенгейма)», використовуючи методичні рекомендації до заняття;

б) Зарисувати в альбомах схематично зміни в тканинах пародонту при переміщенні зубів.

УІ. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ТЕМИ:

1. Класифікація ортодонтичної апаратури.

2. Характеристика профілактичних апаратів.

3. Характеристика ретенційних апаратів.

4. Характеристика ортодонтичних апаратів механічної дії.

5. Характеристика ортодонтичних функціонально-направляючих апаратів.

6. Характеристика ортодонтичних функціонально-діючих апаратів.

7. Характеристика ортодонтичних апаратів комбінованої дії дії.

8. Характеристика ортодонтичних апаратів однощелепових однощелепової дії.

9. Характеристика ортодонтичних апаратів однощелепових міжщелепової дії.

10. Характеристика ортодонтичних апаратів двощелепових міжщелепової дії.

11. Характеристика ортодонтичних апаратів зі стаціонарною опорою.

12. Характеристика ортодонтичних апаратів з реципрокною опорою.

13. Характеристика внутрішньо ротових ортодонтичних апаратів.

14. Характеристика позаротових ортодонтичних апаратів.

15. Терміни активування ортодонтичних апаратів

УІІ. САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТА:

На занятті студент повинен самостійно (під наглядом викладача) обстежити пацієнта, при необхідності зняти діагностичні відбитки, встановити діагноз, запропонувати метод лікування, заповнити необхідну документацію.

УІІІ.ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ЗНАНЬ:

1. Етапи становлення зубо-щелепового апарату людини у віковому аспекті.

2. Періоди становлення висоти прикусу.

3. Ембріогенез органів порожнини рота людини.

4. Анатомо-фізіологічні особливості порожнини рота новонародженого

5. Строки закладки, мінералізації і прорізування молочних зубів у дітей

6. Морфологічні та функціональні особливості тимчасового прикусу

7. Строки закладки, мінералізації та прорізування постійних зубів.

8. Морфо-функціональна характеристика ортодонтичного прикусу

ІХ. ЛІТЕРАТУРА (див.список літератури):

Навчальна: а) основна:4,5 б) додаткова: 16,36,26

Складено ас.кафедри Горзов С.С.

“ЗАТВЕРДЖЕНО”

на засіданні кафедри дитячої стоматології

протокол № 1 від 30. 08. 2012р.

Зав. кафедри проф.Казакова Р.В.