6. Німецька класична філософія (тема №5).

До-критичний і критичний періоди творчості І.Канта. Вчення про пізнання:чуттєвість, розсудок, розум. Поняття «річ у собі».Антиномії розуму. Етика Канта. Категоричний імператив і поняття свободи.

Проблема тотожності буття та мислення в філософії Г. Гегеля. Етапи розвитку абсолютної ідеї: логіка, філософія природи, філософія духу. Діалектичний метод Гегеля: закони і категорії діалектики. Філософія історії Гегеля.

Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха. Критичний аналіз ідеалізму і релігії. Етика Фейєрбаха.

Контрольні питання до теми:

1. Які періоди прийнято виділяти в творчості І.Канта?

2. Поясніть, що означають поняття «річ-у-собі» та «річ-для-нас».

3. Чи можна зробити висновок, що простір і час розглядаються Кантом у якості суб’єктивних апріорних форм чуттєвого досвіду?

4. Яку, на думку Канта, роль відіграють розсудок і розум у пізнавальній діяльності?

5. Чому етичне вчення Канта визначають як етику обов’язку?

6. Чи приймав Г. Гегель кантівське вчення про «річ-у-собі» і чому?

7. Які етапи проходить у своєму розвитку Абсолютна ідея?

8. Що ви можете розповісти про діалектичний метод Гегеля?

9. В чому вбачав Гегель критерій історичного прогресу і «хитрість світового розуму»?

10. В чому полягає сутність релігії на думку Л.Фейєрбаха?

Тестові завдання до теми:

1. І. Кант вважає, що моральний закон:

a). Засвоюється в процесі виховання;

б). Має апріорний характер;

в). Нав’язується людині культурою;

г). Є випадковим, змінюється з кожною епохою.

2. І. Кант виділив:

a). Сферу свідомості та сферу без-свідомого;

б). Світ явищ та світ „речей-у-собі”;

в). Духовне і матеріальне;

г). Раціональне й ірраціональне.

3. Фейєрбах розробив етику:

a). Розумного егоїзму;

б). Аскетизму;

в). Самозречення;

г). Насолоди.

4. На думку Гегеля, вся історія людства є процесом:

a). Розвитку людської діяльності;

б). Активної і самостійної діяльності людей;

в). Вдосконалення матеріального виробництва;

г). Зовнішнього виявлення світового духу.

Рекомендована література:

1. Філософія: Навчальний посібник/ за ред. Надольного І.Ф. – К.: Вікар, 1997. С. 58-118.

2. Введение в философию. М.: Политиздат, 1989.

3. Філософія: Підручник/ За ред. Горлача М.І. – Харків, 2000. С.152-216.

4. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. К., 2002. С.96-162.

5. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М., 1998.

6. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия.- М., 2003. С.133-141

7. Некласична західноєвропейська філософія другої половини х1х – початку хх ст. (тема № 6).

Соціальна філософія марксизму. Історія як закономірний процес, проблема відчуження праці, суспільно-економічна формація. Комунізм як безкласове суспільство.

Історичні форми позитивізму: програма «першого позитивізму»; емпіріокритицизм – основні ідеї і представники; неопозитивізм – основні напрямки і представники.

Філософія життя: волюнтаризм як філософська позиція А. Шопенгауера; основні концептуальні ідеї Ф.Ніцше: воля до влади, надлюдина, вічне повернення. Концепція «творчої еволюції» та інтуїтивізм А.Бергсона. Філософія «без-свідомого» З.Фрейда. «Колективне без-свідоме» К-.Г.Юнга.

Контрольні питання до теми:

1. Розкрийте основні ідеї марксистської філософії.

2. Яким було ставлення О. Конта до метафізики і до науки?

3. В чому полягає сутність „очищення досвіду” та „економії мислення” як методологічних програм філософії емпіріокритицизму?

4. Чи можливо визначити логічний позитивізм як філософію мови?

5. Чому філософію А. Шопенгауера називають філософією песимізму?

6. Розкрийте сутність поняття «філософія життя» відповідно до вчення Ф.Ніцше.

7. В чому полягає переоцінка цінностей, яку було здійснено Ф.Ніцше, і чи можливо його філософію визначити як гуманістичну?

8. Виходячи з філософії А.Бергсона порівняйте діяльність інтелекту людини та його інтуїції.

9. Яка за думкою З. Фрейда роль без-свідомого в житті людини?

10. Поясніть поняття «колективне несвідоме» та «архетип» К.-Г. Юнга.

Тестові завдання до теми:

1. Який філософський напрямок розвивався в поглядах А. Бергсона?

a). Структуралізм;

б). Інтуїтивізм;

в). Раціоналізм;

г). Персоналізм.

2. Який філософський напрямок розвивався в поглядах А.Шопенгауэра?

a). Фаталізм;

б). Волюнтаризм;

в). Сцієнтизм;

г). Критицизм.

3. Що є найбільш характерним для ірраціоналізму?

a). Без-свідоме;

в). Свідоме;

г). Надсвідоме;

д). Розумне.

4. За К. Марксом в основі суспільного прогресу лежить розвиток:

a). Свідомості;

б). Виробничих сил;

в). Коллективного без-свідомого;

г). Абсолютного духу.

Рекомендована література:

1. Філософія: Навчальний посібник / За ред.Надольного І.Ф. – К.: Вікар, 1997. С.119-155.

2. Філософія: Підручник / За ред. Горлача М.І. – Харків, 2000. С.216-232.

3. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. К., 2002. С. 178-215.

4. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М., 2003. С.166-202.