Тема 6. Методика организации и проведения информационно-дискуссионных программ

Общие методические требования к подготовке и проведению информационно-дискуссионных программ. Выбор темы и разработка названия программы. Подбор документального и художественного материала.

Работа с экспертами как необходимое звено в структуре информационно-дискуссионной программы. Специфические особенности использования интервью-беседы. Характеристика основных сценических форм информационно-дискуссионных программ. Основные требования к ведущему. Особенности учета аудитории при подготовке и проведении информационно-дискуссионной программы.

Тема 7. Особенности проведения диспута и дискуссии

Сущность понятий «диспут», «дискуссия». Общие методические требования к организации дискуссии. Основные подходы к формулировке темы и названия диспута, дискуссии. Требования к определению основных вопросов диспута (количество, последовательность, содержание). Правила организации и ведения диспута, дискуссии. Этические нормы и требования. Ответы на вопросы. Особенности взаимоотношений ведущего с аудиторией. Работа с консультантами. Регламент в дискуссии.

Тема 8. Мастерство ведущего информационно-дискуссионных программ

Использование грамматических и орфоэпических норм как основы культуры речи. Речевые средства выразительности и их использование в информационно-дискуссионной программе (метафора, аллегория, гипербола, инверсия, анафора и др.). Техника речи. Речевые навыки и умения ведущего.

Тема 9. Формирование замысла информационной и дискуссионной программы

Содержание: в ходе занятий студенты анализируют проблемные материалы (статьи из журналов, газет, публицистические выступления, мемуары, зарисовки). Определение замысла постановки информационной и дискуссионной программы.

Задание для студентов:

Разработать сценарный план информационной и дискуссионной программы, подобрать информационный материал.

Тема 10. Разработка содержания дискуссионной программы

Обсуждение сценарного плана, разработка блоков программы, отбор информационного материала.

Задание для студента:

Отобрать художественный материал (стихи, проза, басни и др.) для программы.

Тема 11. Разработка вопросов интервью-беседы по теме

Разработка содержания вопросов, определение круга вопросов для реальных героев, респондентов.

Задание для студентов:

Отбор музыкального материала по теме.

Тема 12. Методика работы с реальным героем программы

Выбор реальных героев для участия в программе. Сбор необходимой информации для презентации реального героя. Организация встреч с реальным героем, постановка задач для совместного решения их в программе. Сбор необходимой информации для презентации реального героя.

Задание для студентов:

Разработать мультимедийной презентации реального героя.

Тема 13. Подбор выразительных средств для программы

Отбор музыкальных произведений (композиции, песни, отрывки из симфонической музыки и т.д.)

Задание для студентов:

Записать музыкальную партитуру программы.

Тема 14. Работа с ведущими дискуссионной программы

На основе разработанного сценария осуществляется репетиция с ведущими программы, усовершенствуются проблемные вопросы, разрабатывается суть дискуссионных ситуаций.

Задание для студентов:

Просмотреть телевизионные программы «Выбор», «К барьеру», «Жизнь как жизнь». Написать отзыв по следующим параметрам: значимость темы, особенности ведения, приемы активизации аудитории.

Тема 15. Организация репетиции программы

Осуществление репетиции с исполнителями по зрелищным эпизодам программы.

Задание для студентов:

Провести интервью-беседы с респондентами программы.

Тема 16. Генеральная репетиция программы

Отработка последовательности работы ведущего с участниками программы. Работа с техническими средствами.

Тема 17. Разработка содержания информационной программы

Подробная разработка сценарных блоков с учетом конкретных возможностей. Определение места информационных блоков в структуре сценария.

Задание для студентов:

Разработать структуру конкретных информационных блоков.

Тема 18. Разработка структуры художественных блоков

Подбор художественного материала в соответствии с замыслом программы.

Задание для студентов:

Разработать содержание художественных блоков.

Тема 19. Разработка сценарного плана видеофрагментов, слайд-композиции, мультимедийной презентации

Отбор кино-, видеофрагментов, слайдов в соответствии с замыслом программы. Выбор художественно-публицистического материала для слайд-композиции.

Задание для студентов:

Разработка слайд-композиции, презентации с использованием компьютерных технологий.

Тема 20. Музыкальное и художественное оформление программы

Отбор музыкального материала, обеспечивающего динамику постановки информационной программы. Поиск образного решенияч, разработка эскиза художественного оформления программы (приглашение, афиша, оформление сценической площадки, реквизит и т.д.).

Задание для студентов:

Запись музыкальной партитуры программы.

Тема 21. Составление режиссерской документации программы

Разработка постановочного плана. Оформление монтажного листа программы. Составление плана репетиций. Распределение обязанностей среди студентов.

Задание для студентов:

Подобрать реквизит. Выполнить задание по художественному оформлению программы.

Тема 22. Организация репетиционного процесса

Осуществление репетиций фрагментов постановки на основе разработанного плана.

Задание для студентов:

Выучить текст в соответствии с обязанностями в постановке.

Тема 23. Работа с исполнителями программы

Репетиция с исполнителями по эпизодам программы. Инсценирование номера.

Задание для студентов:

Подготовить художественные номера для программы.

Тема 24. Техническая репетиция программы

Отработка последовательности постановочной работы с реквизитом, костюмами. Работа с ведущими программы. Отработка взаимодействия на сценической площадке участников и исполнителей.

Задание для студентов:

Подготовка к репетиции программы.

Тема 25. Генеральная репетиция программы

Отработка образно-выразительных средств постановки, темпо-ритма, светового решения программы. Работа с техническими средствами.

Задание для студентов:

Осуществить подготовку сценической площадки для проведения программы (расстановка мебели, монтаж художественного оформления, реквизит).

Тема 26. Социально-педагогический анализ информационной и дискуссионной программы

Оценка программы по критериям: актуальность, значимость проблемы; острота вопросов; степень реализации поставленных целей и задач программы; работа ведущего (знание текста, умение импровизировать, взаимодействие с участниками программы и зрителями, юмор, использование приемов активизации и др.); активность аудитории; разнообразие средств выразительности.

Задание для студентов:

Написать эссе на заданную тему.

Лекционные материалы