- Подготовка презентационных материалов. - Презентация проекта.

-         Изучение возможностей использования результатов проекта (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация).

Контрольный:

-         Анализ результатов выполнения проекта.

-         Оценка качества выполнения проекта.

В возрасте около 14 лет наступает период, называемый психологами «проектирование будущего». Единственным предметом, где такие размышления могут перейти из разряда «мечтаний» в разряд целеполагания, является образование. В это время важно вывести учащегося через образовательные ситуации на проживание ситуаций социальных, тем более что образ идеального будущего формируется в раннем юношеском возрасте под влиянием успешного настоящего. Помимо «академического настоящего», у старшеклассника должен появиться опыт реальной деятельности в рамках наиболее общих профессиональных направлений с тем, чтобы он смог примерить на себя ту или иную социальную роль. Поэтому проектную деятельность учащегося в этот период можно рассматривать как социальные практики.

Виды презентаций проектов

·         Деловая игра

·   Демонстрация продукта, выполненного на основе информационных технологий

·         Научная конференция, доклад

·         Пресс-конференция

·         Путешествие, экскурсия

·         Реклама

·         Ролевая игра

·         Спектакль

·         Соревнование

·         Телепередача и т.д.

Привлекая ребят к занятиям музыкой в компьютерном классе, педагоги решают определённые педагогические и воспитательные задачи:

• Развитие навыков музыкально – творческой деятельности

• Развитие навыков обращения с компьютерной техникой

• Повышение интереса к получению музыкального образования

• Формирование у детей в условиях целенаправленной практической деятельности психологических качеств личности, способствующих достижению поставленной цели

• Углубление знаний о музыкальном искусстве, его истории, закономерностях развития и выразительных средствах музыки

• Углубление знаний о современных компьютерных технологиях

• Расширение кругозора, воспитание музыкального и художественного вкуса учащихся на основе демонстрационных возможностей компьютера

• Включение учащихся в общественную жизнь школы через выполнение ими общественно-полезных заданий по музыкальному оформлению праздников, концертов, уроков по истории и теории музыки

Методики, моделирующие творческий процесс

Этот класс методик нацелен на изучение художественного творчества детей и моделирует этот процесс в его основных чертах. Однако в психологических методиках необходимость      специальных навыков и умений обычно сведена к минимуму. Для этого упрощается техническая задача, но остается необходимость творческого решения. В одной из таких методик детям предлагалось дважды раскрасить один и тот же контурный рисунок. В одном случае детям говорили, что это . сад доброй волшебницы, в другом . сад злой волшебницы. Оказалось, что способность детей использовать выразительность цвета сильно варьируется. У одних школьников оба рисунка оказались одинаковыми, зато у других цвет стал способом выразить эмоциональное отношение: сад доброй волшебницы был раскрашен яркими и радостными цветами, сад злой . темными, тусклыми, мрачными. В данном случае, задача стоящая перед ребенком, упрощена по сравнению с обычным рисованием, . ему не надо придумывать саму картинку, персонажей, организовывать композицию, однако тем рельефнее выступает его умение работать с цветом.

На подобных принципах основаны и другие задания, изучающие способности детей в   изобразительном и литературном творчестве.

Проблема правильной оценки уровня развития художественно-творческих способностей волнует каждого педагога, поэтому мы обращаемся к исследованиям педагогов в этой области. Это, Комарова Т.С, Казакова Т.Г, Лыкова И.А, Ветлугина Н.А, Шайдурова Н.В.

21. 3. Многополосные компрессоры, механические ревербераторы, их конструкции и особенности (листовые, пружинные). Цифровые приборы искусственной реверберации.

Компрессор (Compressor) — авторегулятор, основное назначение которого заключается в уменьшении (сжатии) динамического диапазона сигнала. Об эффективности работы компрессора судят по коэффициенту сжатия, показывающему, насколько меньше изменяется уровень сигнала на выходе компрессора при весьма широком изменении его уровня на входе авторегулятора. Устройство инерционное, т. е. его реакция на изменение уровня сигнала не мгновенная, а требует определенного времени. Время срабатывания (attack) компрессоров, в зависимости от назначения, может быть в пределах от нескольких миллисекунд до десятых долей секунды; время восстановления (release) - от десятых долей секунды до нескольких секунд. Как правило, эти параметры можно изменять до необходимых значений.  Компрессоры используются для обеспечения необходимого динамического диапазона сигнала, передаваемого по радиовещательным трактам, а также для обработки сигнала с целью получения определенных звуковых эффектов.

Многополосный компрессор (англ. Multiband сompressor) - прибор, состоящий из кроссовера и нескольких компрессоров, подключенных к выходам кроссовера. В результате становится возможной различная компрессия на разных частотных полосах.

В начале многополосного компрессора сигнал расщепляется с помощью нескольких полосовых фильтров или с помощью кроссоверов. Частотные диапазоны или частоты кроссовера могут быть регулируемыми. После этого каждый разделённый сигнал проходит через свои компрессор, где индивидуально настраиваются: порог, соотношение, атака и восстановление. Далее разделённые сигналы могут быть отправлены, к примеру для обработки лимитером, чтобы избежать появления нежелательных пиков в уровне звука. В конце цепи сигналы суммируются на выходящем усилителе в один аудио поток.

Программные плагины или цифровые устройства обработка эмулирующие многополосные компрессоры могут быть сложными, и иметь много полос, что потребует соответствующей вычислительной мощности.

Использование Многополосный компрессор это в первую очередь инструмент для мастеринга, его очень часто используют в виде плагина для цифровых рабочих аудио станций. Аппаратные многополосные компрессоры, также широко используются в эфирных цепях на радио станциях (АМ или FM), в целях очевидного увеличения громкости станции без страха перемодуляции.

Причины появления Одна из основных причин - это так называемый pumping-эффект (качающий эффект). Когда одно полосный компрессор сжимает весь аудио поток сразу, он одновременно воздействует на все частоты, что приводит к тому, что один звук маскирует другие. Например, при попытке сделать громче оффбит-бас относительно бочки можно "утопить" (сделать менее заметным) длинный крэш, который звучит одновременно с бочкой, и басом. В результате необходимо было искать компромисс, а исходная цель так и не достигалась.

Другая причина состоит в том, что на некоторых частотах (средних и высоких) время атаки компрессора может быть критично важным, и уже при средних значениях не сожмёт начальные атаки сэмплов, а это значит, что они останутся примерно на том же уровне, что может уменьшить максимально возможный прирост громкости.

Реверберация, позднелатинское reverberatio - отражение, от латинского reverbero - отбрасываю. Реверберация — процесс постепенного ослабления звучания вследствие многократного отражения и поглощения звука в помещении. Длительность реверберации определяется размерами помещения и поглощающими свойствами материалов, отражающих звук. Реверберация на различных частотах может быть неодинаковой. О реверберации большей частью судят по двум параметрам: времени реверберации и частотной характеристике реверберации.

Эффект реверберации звука является одним из средств достижения естественности и выразительности звучания. С его помощью легко создать иллюзию звучания в поме­щениях различного объема. В естественных условиях реверберация возникает в результате сложения звуко­вых колебаний, многократно отраженных от стен и по­толка. Как правило, помещения не всегда обладают удовлетворительными акустическими условиями, и для того чтобы получить желаемое звучание, применяют устройства искусственной реверберации. Известно не­сколько типов ревербераторов: листовые, пружинные, ленточные, цифровые. Каждому типу присущи свои до­стоинства и недостатки. Листовой ревербератор громоз­док и сложен в обращении, пружинный — имеет хорошие электрические характеристики, прост в обращении, но очень чувствителен к внешним механическим воздей­ствиям. Ленточные ревербераторы являются самыми рас­пространенными, они просты в изготовлении и обладают хорошими характеристиками. Основным их недостатком является необходимость периодической смены износив­шейся магнитной ленты, а также трудность получения малых времен задержки. Появившиеся в последнее вре­мя цифровые ревербераторы свободны от всех выше на­званных недостатков. Они малогабаритны, просты в обращении и из-за отсутствия движущихся механиче­ских частей обладают высокой эксплуатационной на­дежностью..

Реверберация искусственная — имитация реверберационных процессов студии с помощью вспомогательных помещений или устройств искусственной реверберации — ревербераторов. Чаще всего искусственная реверберация при звукозаписи осуществляется следующим образом: с микшерного пульта звуковой сигнал направляется в ревербератор или в эхо-камеру, откуда возвращается на микшерный пульт в измененном, реверберированном виде и смешивается (микшируется) с основным звуковым сигналом в необходимой пропорции. Как известно, применение искусственного эхо (изменение времени реверберации) в ряде случаев может значительно улучшить звучание и повысить качество радиовещательных передач. Этот способ полезно также применять и при проигрывании пластинок.

Ревербератор — электромеханическое или электронное устройство для создания искусственной реверберации. До того как широкое распространение получили электронные (цифровые) ревербераторы наиболее известны были магнитные ревербераторы и листовые ревербераторы