Текст ученического сочинения для самопроверки №22.

В тексте С.Львова рассказывается о том (Т), каким разным может быть отношение людей к природе.

Проблема «поверхностного» отношения многих из нас к окружающему миру(ПТ), на мой взгляд, является важной (КП): человек разучился слышать голос природы, ценить и понимать ее красоту. С этой позиции вопрос, который исследует автор статьи, можно назвать социально-нравственным (КП), потому что бездушное, равнодушное отношение к природе-матери свойственно не отдельно взятому человеку, а целому поколению людей.

С.Львов обращает внимание читателя(ПА)на то, что герои его рассказа совершенно глухи и слепы, они не видят звезд на звездном небе, не слышат пения птиц, плеска волн озера. Он подчеркивает (ПА) черствость и безразличие их поведения: идя по берегу озера, мужчина и женщина «кричат о том, как хорошо позавтракали в ресторане», и лишь мимоходом замечают «красивое озеро». Именно поэтому, по мнению автора текста (ПА), при появлении этих людей «полная тишина», царившая над озером, нарушается, исчезает, как будто прячется, и «лесное эхо презрительно возвращает их голоса и смех».

Я не могу не согласиться с мнением автора(СМ): у разных людей существует и разное отношение к природе. Одни ценят и любят ее, а другие воспринимают ее как должное и пользуются ее красотой и щедростью души. Первые способны сливаться с ней воедино и быть ее частью, в то время как другие считают себя выше этого.

К проблеме различного, непохожего восприятия человеком окружающего его мира обращались многие русские классики.(Д1,Д2) Так, Л.Андреев в свое время писал: «Люди, которые не любят природы, - не любят жизнь, оставаясь равнодушными ко всей божественной красоте мироздания»(А1, Ил.1).

Более того, эта проблема широко обсуждается и в наше время (Д2). Недавно я стала свидетелем того, как по местному телеканалу «Тонус» велись споры приглашенных в студию о «полярном» отношении людей к природе(А2). Члены дискуссионного клуба «Свиток» выдвигали свои предположения о причинах «губительного равнодушия» к природе в особенности молодого поколения и пришли к выводу, что молодежь не умеет замечать красоты полевого цветка, разноцветной радуги на небе, тихого журчания ручейка на опушке леса, потому что нашла другую, более понятную ей красоту – в современных интернет-технологиях. Возможно, это так…(Ил.2)

Прочитав текст, С.Львова, я пришла к выводу (В): отношение многих из нас к природе действительно разное: отношение-восхищение, уважение, любовь и отношение-потребление, продиктованное безразличием и черствостью души. А ведь как было бы здорово, если бы каждый из нас научился видеть ее красоту, яркую и неброскую, тихую и яростную, но все-таки родную и близкую нашему русскому сердцу…

Задание№5.Чтобы написать свое сочинение по данной проблеме, произведите оценку и редактирование данного сочинения. Используя материалы приложений №№1-4, сделайте необходимую запись в таблице:

№	Критерии оценивания ответа на задание К1-К4 (С1)* (содержание см. в задании №5 Текст №6)	Баллы	Ваша оценка в баллах	Редакционный вариант	Текст своего сочинения с последующей работой над ошибками
I.Содержание сочинения
К1	Формулировка проблем исходного текста
		1
		0
К2	Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
		2
		1
		0
К3			Отражение позиции автора исходного текста
		1
		0
К4	Аргументация собственного мнения по проблеме
		3
		2
		1
		0

Задание№6 . Чтобы написать свое сочинение по данной проблеме, произведите оценку и редактирование данного сочинения. Используя материалы приложений №№1-4, сделайте работу над ошибками в своем сочинении:

Критерии оценивания ответа на задание К5-К12 (С1) *(см. задание№5. Текст №6) II.Речевое оформление сочинения
		Баллы	Ваша оценка в баллах	Редакционный вариант сочинения ученика	Текст своего сочинения с последующей работой над ошибками
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
		2
		1
		0
К6	Точность и выразительность речи
		2
		1
		0
III.Грамотность
К7			Соблюдение орфографических норм
		3
		2
		1
		0
К8			Соблюдение пунктуационных норм
		3
		2
		1
		0
К9			Соблюдение языковых норм
		2
		1
		0
К10			Соблюдение речевых норм
		2
		1
		0
К11	Соблюдение этических норм
		1
		0
К12	Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
		1
		0
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1-К12)			23*

*см примечание к таблице проверки текста №1на стр.8