Текст ученического сочинения для самопроверки №10

Человеческая любовь должна проявляться в сострадании каждого из нас по отношению друг к другу, желании прийти на помощь в любую минуту. Именно об этом говорится в тексте К.Чуковского(Т).

Вопрос: «Умеет ли человек быть неравнодушным к судьбам окружающих его людей» - является важным и значимым (ПТ, КП), потому что современное нам общество безразлично к чужой беде, чужой проблеме. К. Чуковский рассказывает историю о А.П. Чехове, который всю жизнь был «сострадальцем», и чужая боль была для него как «своя». А ведь именно так должен поступать каждый из нас. С этой позиции, рассматриваемую проблему, можно назвать социально-нравственной (КП).

Автор стремится донести до читателя мысль: «по возможности» нужно помогать всем, «никому не отказывать»(ПА). Кроме того, К. Чуковский акцентирует наше внимание на том,(ПА) что нужно давать «в долг без отдачи» чтобы то ни было: свое время, чувства, помощь, участи... Далее он делает вывод (ПА): «любовь к человечеству» должна «сочетаться с участием к судьбам отдельных людей».

Я не могу не согласиться с автором(СМ), утверждающим, что забота и внимание к другим людям должны стать неотъемлемой частью нашей жизни. Только нужно разбудить в себе это желание слышать, видеть чужую боль. Конечно, гораздо выгоднее и спокойнее не замечать того, как мучаются другие люди («своя рубашка ближе к телу»). Но те, у кого есть совесть, разве смогут спать спокойно, зная, что кому-то сейчас нужна помощь?!

Многие русские писатели и поэты обращались к проблеме сострадания людей чужой боли(Д1,Д2). Так, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» представлен образ одной из главных героинь Софьи Семеновны Мармеладовой(А1). Эта юная девушка вынуждена преступить нравственный закон и пойти «по желтому билету» от безысходности. Но в основе ее поступков все же большая любовь-сострадание по отношению к своему отцу, которому «уже некуда пойти», умирающей от чахотки Катерине Ивановне и обреченным на голодную смерть детям(Ил.1).

Кроме того, в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» эта проблема «звучит» не менее пронзительно(А2). Одна из любимых героинь писателя Наташа Ростова приказывает освободить подводы для раненных русских солдат. А ведь на этих подводах было погружено последнее добро, которое оставалось у Ростовых, пытавшихся спасти его в тяжелые для семьи дни от наступавших врагов-французов. Что же заставило Наташу принять такое непростое решение, на которое далеко не каждый способен? Эта девушка обладала мудрым сердцем, поэтому поступила именно так, а не иначе(Ил.2).

Итак, прочитав текст К. Чуковского, я пришла к выводу (В), что многим из нас нужно научиться быть человеком сострадающим, сочувствующим – «человечным». Надо находить время проявлять участие в судьбах тех, кто рядом, кто ждет нашей помощи.

Задание№5.Чтобы написать свое сочинение по данной проблеме, произведите оценку и редактирование данного сочинения. Используя материалы приложений №№1-4, сделайте необходимую запись в таблице:

№	Критерии оценивания ответа на задание К1-К4 (С1)* (содержание см. в задании №5 Текст №6)	Баллы	Ваша оценка в баллах	Редакционный вариант	Текст своего сочинения с последующей работой над ошибками
I.Содержание сочинения
К1	Формулировка проблем исходного текста
		1
		0
К2	Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
		2
		1
		0
К3			Отражение позиции автора исходного текста
		1
		0
К4	Аргументация собственного мнения по проблеме
		3
		2
		1
		0

Задание№6 . Чтобы написать свое сочинение по данной проблеме, произведите оценку и редактирование данного сочинения. Используя материалы приложений №№1-4, сделайте работу над ошибками в своем сочинении:

Критерии оценивания ответа на задание К5-К12 (С1) *(см. задание№5. Текст №6) II.Речевое оформление сочинения
		Баллы	Ваша оценка в баллах	Редакционный вариант сочинения ученика	Текст своего сочинения с последующей работой над ошибками
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
		2
		1
		0
К6	Точность и выразительность речи
		2
		1
		0
III.Грамотность
К7			Соблюдение орфографических норм
		3
		2
		1
		0
К8			Соблюдение пунктуационных норм
		3
		2
		1
		0
К9			Соблюдение языковых норм
		2
		1
		0
К10			Соблюдение речевых норм
		2
		1
		0
К11	Соблюдение этических норм
		1
		0
К12	Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
		1
		0
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1-К12)			23*

*см примечание к таблице проверки текста №1на стр.8