11. Методы научного познания и их классификация

Метод (от греческого methodos) – «путь к чему-либо», способ деятельности субъекта, в любой ее форме. Основная функция метода – регулирование процесса познания или практической деятельности.

Классификация методов в рамках концепции методологического знания:

1. Философские методы (диалектические, метафизические, диалектико-материалистические (в социальной науке))

Философские методы задают лишь стратегию исследования, но не заменяют специальные методы и не определяют окончательный результат познания.

2. Общенаучные методы (синергетические) (системный, структурно – функциональный, вероятностный и др.).

На основе общенаучных понятий формулируются методы познания.

Синергетика – теория самоорганизации и развития открытых целостных систем любой природы – природных, социальных, познавательных.

3. Частнонаучные методы (методы механики, физики, биологии, химии и т.д.) – совокупность способов познания, применяемых в той или иной науке.

4. Дисциплинарные методы (каждая наука – комплекс дисциплин, а это их методы)

5. Методы междисциплинарного исследования (на стыках научных дисциплин).

Общенаучные методы эмпирического исследования:

1. Научные наблюдения (непосредственные (сам объект), косвенные (приборы, взаимодействующие с объектом))

2. Эксперимент – активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса в специально созданных и контролируемых условиях.

3. Описание (при помощи символов);

4. Измерение;

5. Сравнение – нахождение сходства и различий объектов (процессов).

Общенаучные методы теоретического познания:

- Абстрагирование – отвлечение от ряда свойств предмета (явления);

- Идеализация – мысленное конструирование не существующих объектов с выраженными свойствами (мат. точка, ид. газ, абс. тв. тело);

- Мысленный эксперимент с моделью.

- Аксиоматический– постулируют некоторые утверждения (аксиомы) и из них выводят другие утверждения по определенным правилам;

- Гипотетико-дедуктивный – выдвижение гипотез, выбор наиболее вероятных, вывод из них следствий при помощи дедуктивного метода;

- Метод восхождения от абстрактного к конкретному.

12. Становления развитой научной теории. Классический и неклассический варианты

Считается, что в истории становления науки существует три этапа:

1. XVII – конец XIX вв.: классическая наука (Дж.Бруно: Земля – не центр вселенной, Ньютон (законы механики), идея эволюционизма.) Идеал научного знания – построение абсолютно истинной и объективной картины природы, исключая все, что относится к субъекту;

2. конец XIX – последняя треть XX вв.: неклассическая наука (Возникновение модели расширяющейся Вселенной, генетики, кибернетики и теории систем.) Допускается истинность нескольких отличных друг от друга теорий; невозможность объяснить целое через свойства его частей;

3. последняя треть XX в. – настоящее время: постнеклассическая наука

(Компьютеризация науки, сращивание эмпирических и теоретических исследований, появление синергетики.) Субъект и объект в научном исследовании уже не противопоставляются друг другу.

Теория (например, эволюционная теория, теория относительности) –сложная и развитая форма научного знания, характеризующая связи определенных областей действительности.

По Эйнштейну научная теория должна: Не противоречить данным опыта, фактам; Быть проверяемой на опыте; Отличаться логической простотой; Содержать определенные предположения и утверждения; Иметь широкую область применения;

В ходе развития науки происходило изменение представлений о возникновении научных теорий. Пример с возникновением квантовой механики показал, что классический вариант становления теории, как простого индуктивного обобщения опыта, уже не уникален. Теория, подчеркивал Эйнштейн, может быть навеяна опытом, но создается как бы сверху по отношению к нему, и лишь затем проверяется опытом.

В неклассической науке теории создаются не просто путем индуктивного обобщения опыта, а за счет деятельности разума в поле идеализированных объектов. Исследуя эти объекты, ученые формулируют законы, выводят следствия, и таким образом предсказывают новые явления и свойства, которые затем проверяются опытом на реальных объектах. Т.о., законы относятся не к эмпирической реальности, а к идеализированному миру, конструкциям нашего сознания. Имея в виду данное обстоятельство, Эйнштейн ввел термин «физическая реальность».