Дополнительная литература:

1. Анастази А. Дифференциальная психология. М., 2001.

2. Грановская Р.М. Элементы творческой психологии. Л., 1988.

3. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.

4. Лейтес Н.С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.

5. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.

6. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.

7. Эфромсон В.П. Предпосылки гениальности // Человек. 1997. № 2-6; 1998. - № 1.

Практическое занятие № 7-8

Тема: Психология индивидуальности

План:

1. Коллективное обсуждение вопросов темы

2. Самодиагностика уникальных особенностей проявления личности с помощью проективных методов и метода «репертуарных решёток»

Вопросы для обсуждения:

1. Самосознание индивидуальности

2. Локус контроля индивидуальности

3. Направленность индивидуальности

4. Морально-нравственное сознание

5. Духовные потребности индивидуальности

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитать необходимый материал и ответить на контрольные вопросы по теме.

2. Составить краткий конспект и подготовить сообщение по одному из обсуждаемых вопросов

3. Выполнить практическое задание № 2.13

4. Выполнить практическое задание «№ 2.8.

5. Выполнить практическое задание № 2.9.

Основная литература:

1. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М., 2000. с.377-393; 393-447.

2. Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. СПБ, 1993.

3. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М., 2002. с. 118-146.

4. Анастази А. Дифференциальная психология. М., 2001.

5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

6. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. М., 1995.

Дополнительная литература:

1. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). М., 1992.

2. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1982.

3. Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. СПб, 2001.

4. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности. Брачно-семейные отношения. СПб, 2000.

5. Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 1,2,3,4,5,6. СПб, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002.

Исследование личности

Личностью в психологии называется системное социально-психологическое качество человека, формирующееся и развивающееся у него в процессе жизни в обществе по мере освоения разных видов деятельности и общения. Личность существует в пространстве разнообразных характерных для общества отношений. Имея сознание, человек ориентируется в сложной системе взаимоотношений, вступает вo взаимодействия, осознает себя, сравнивая с другими, переживает ситуации успеха и неудач. Мотивационная

функция деятельности и общения реализуется в виде побуждений, влечений, желаний, направленности благодаря таким компонентам личности, как потребности, мотивы, интересы. Ориентировка в жизни, особенно в людях, в том числе в самом себе, в межличностных отношениях, возможна благодаря познавательным процессам и выявляется не только в понятиях, суждениях, представлениях и умозаключениях, но и в идеалах, самосознании, убеждениях, мировоззрении. Реализация поведения человека, программирование его деятельности и общения связаны с целеполаганием, способностями, установками и убеждениями. Регуляция и контроль деятельности, общения и отношений происходит не только благодаря темпераменту и характеру, но и притязаниям и самооценке личности.

В данный практикум вошли задания, позволяющие охарактеризовать некоторые регуляционные отношения личности к себе и другим людям.