- •Раздел 1. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины
- •1.1. Автор программы: Иванов а. Н., доцент кафедры психологии мггу
- •1.3. Пояснительная записка
- •В результате изучения курса студент должен
- •Формы контроля.
- •1.6.3. Темы для самостоятельного изучения «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»,
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Основная литература:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Исследование личности
- •Задание 2.10
- •Первый вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Обработка результатов
- •Второй вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Список качеств, характеризующих личность
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тестовый бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек
- •Исследование способностей
- •Задание 2.13. Исследование умственных способностей
- •Процедура исследования
- •Краткий ориентировочный тест
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Дешифратор
- •Анализ результатов
- •Второй этап
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2.16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Исследование характера Задание 2.17
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 18
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 19.
- •Методики исследования
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.8.1 Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вопросы к зачету/экзамену
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии Литература
- •2. Методы дифференциальной психологии литература
- •3. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность литература
- •4. Индивидные характеристики: асимметрия полушарий и темперамент литература
- •5. Психология характера литература.
- •6. Психология способностей литература.
- •7. Типологический подход к изучению личности и характера литература
- •8. Предметно-содержательные характеристики: психология черт личности литература
- •9. Психология пола литература
- •10. Человек и профессия литература
- •11. Человек и другие люди литература. Тема 11
- •12.Стилевые особенности индивидуальности литература. Тема 12
- •13.Индивид и личность
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля характер Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Темперамент Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Направленность Контрольные вопросы
- •Способности Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Исследования личности: теоретические и экспериментальные подходы Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Личность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Схемы и таблицы
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий). Глоссарий Глоссарий 1 (сокр.)
- •Глоссарий 2 (полн.)
Вопросы для самоконтроля характер Контрольные вопросы
1. Раскройте суть понятия «характер».
2. В чем выражаются особенности характера как психического феномена?
3. Какие закономерности формирования характера вы знаете?
4. Что вы знаете о классификации черт характера?
5. Как характер проявляется через деятельность?
6. Охарактеризуйте существующие теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.
7. Что вы знаете об истории исследования характера человека как психического явления?
8. Расскажите о концепциях акцентуаций характера, предложенных К. Леонгар-дом и А. Е. Личко.
9. В чем проявляется взаимосвязь характера и темперамента?
10. Какие особенности формирования характера в детском возрасте вы знаете?
11. Что такое «сензитивный период»?
12. В чем заключается роль взаимодействия ребенка и взрослого в формировании характера?
13. Какие особенности формирования характера в дошкольном и школьном возрасте вы знаете?
14. В чем проявляется трансформация характера в течение жизни?
15. Что такое «самовоспитание» и какова роль самостоятельного труда в формировании характера?
Рекомендуемая литература
Ананьев Б. Г. Избранные Психологические труды: В 2-х т. / Под ред. А. А. Бодалева,
Б. Ф. Ломова. - М.: Педагогика, 1980.
Бодалев А. А. Психология о личности. — М.: Изд-во МГУ, 1988.
Гиппенрвйтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М.: ЧсРо, 1997.
Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.: Свет, 1997.
Леотард К. Акцентуированные личности. — Киев: Вища школа, 1989.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1983.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.
Страхов И. В. Психология характера. — Саратов: СГПИ, 1970.
Теплое Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985.
Темперамент Контрольные вопросы
Охарактеризуйте темперамент как свойство личности. Дайте определение темперамента по Б. М. Теплову.
Расскажите об основных типах темперамента (холерический, сангвинический, меланхолический, флегматический).
В чем заключается суть учения о темпераменте Гиппократа?
Что вы знаете о типологии темперамента Э. Кречмера?
Расскажите о концепции типов телосложения и темперамента У. Шелдона.
Расскажите об исследовании проблемы темперамента в трудах И. П. Павлова.
Что вы знаете об исследованиях темперамента Б. М. Тепловым?
Каковы основные характеристики и свойства темперамента по Б. М. Теплову?
Что вы знаете о концепции темперамента В. М. Русалова?
Что является физиологической основой темперамента?
Расскажите о психологических характеристиках различных типов темперамента.
В чем выражаются особенности соотношения темперамента и успешности деятельности человека?
Рекомендуемая литература
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. А. Вода-лева, Б. Ф. Ломова. - М.: Педагогика, 1980.
Бодалев А. А. Психология о личности. — М.: Изд-во МГУ, 1988.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособи» для вузов. — М.: ЧсРо, 1997.
Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.: Свет, 1997.
Мерлин В. С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. — М.: Просве щенис,1989.
Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. — М.: Просвещение, 1964.
Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека // Избранные пси хологические труды / Под ред. Б. Ф. Ломова. — М.: Педагогика, 1990.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.
Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. -М.: Паука, 1979.
Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии / Пер. с пол. под общ ред. И. В. Равич-Щербо. — М.: Прогресс, 1982.
Теплое Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985.
