- •1. Учебная программа по дисциплине «основы психотерапии»
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Содержание курса
- •Раздел 1. Общие вопросы психотерапии
- •Тема 1. Понятие психотерапии в психологии. Связь психотерапии с другими психологическими науками.
- •Тема 2. История развития представлений о психотерапии. Виды психотерапии (индивидуальная, групповая, семейная)
- •Раздел 2 Основные направления психотерапии
- •Тема 3. Основные направления психотерапии. Психоанализ, трансактный анализ. Поведенческая психотерапия.
- •Тема 4. Гештальттерапия. Когнитивная психотерапия
- •Тема 5. Психодрама. Трансперсональная психотерапия
- •Тема 6. Нейролингвистическое программирование.
- •Тема 7. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия
- •Тема 8. Арт-терапия
- •Тема 9. Суггестивная психотерапия
- •Тема 10. Семейная психотерапия.
- •Раздел 3. Особенности психотерапии при работе с людьми с отклонениями в развитии.
- •Тема 11. Особенности психотерапии в работе с различными категориями детей с отклонениями в развитии и их классификация.
- •1.3. Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •Информационные ресурсы
- •2. Учебно-тематические плаНы по дисциплине «основы психотерапии» Заочное отделение
- •3. Методические рекомендации преподавателю по дисциплине «основы психотерапии»
- •«Основы психотерапии»
- •5. Требования к уровню освоения программы дисциплины «основы психотерапии»
- •5.1. Вопросы к экзамену по дисциплине
- •«Основы психотерапии»
- •5.2. Критерии оценки знаний студентов к зачету
- •6. Карта обеспеченности студентов учебной литературой
5.2. Критерии оценки знаний студентов к зачету
Оценка «отлично» – ставится за знания и умения по психотерапии в полном соответствии с программными требованиями Государственного образовательного стандарта.
Глубокий, содержательный, логично выстроенный ответ. Присутствует широкое освещение вопросов, ориентация в различных подходах отечественной и зарубежной психотерапии.
Оценка «хорошо» - ставится за знания и умения по психотерапии с небольшими отклонениями от программных требований Государственного образовательного стандарта.
Достаточно содержательный, полный ответ. Теория вопроса освещена достаточно глубоко, однако бессистемно, не всегда удачно связана с практикой.
Оценка «удовлетворительно» – ставится за знания и умения по психотерапии в недостаточно полном объеме в соответствии с программными требованиями Государственного образовательного стандарта
Ответ неполный, непоследовательный. Допускаются неточности, ошибки в освещении вопроса. Связь с практикой упущена или представлена поверхностно. Выводы не всегда аргументированы, на наводящие вопросы экзаменатора студент отвечает отрывочно, бессистемно.
Оценка «неудовлетворительно» – ставится за значительные отклонения от программных требований Государственного образовательного стандарта по психотерапии.
Вопрос не раскрыт. Студент упускает теорию вопроса, отсутствуют выводы, на дополнительные наводящие вопросы экзаменатора студент не отвечает.
6. Карта обеспеченности студентов учебной литературой
№п/п |
Название книги |
К-во в библ ТГПУ |
К-во на студента |
Основная |
|||
1. |
Системы психотерапии. Для консультантов, психотерапевтов и психологов/ Джеймс Прохазка, Джон Норкросс. – СПб: Прайм - ЕВРОЗНАК. 2007.- 383с. – (Большая университетская библиотека).
|
10 |
0,3 |
Дополнительная |
|||
2. |
Захаров А.И. Неврозы детей и психотерапия. – СПб, 2000.
|
7 |
0,2 |
3. |
Юнг К.Г. Аналитическая психология и психотерапия: Хрестоматия. – СПб: Питер, 2001.
|
10 |
0,3 |
4. |
Фрейд З. Введение в психоанализ.– СПб: Питер, 2001.
|
7 |
0,2 |
5. |
Лейбин В.М. Психоанализ. – СПб: Питер, 2002.
|
15 |
0,5 |
Учебно-методический комплекс подготовил кандидат философских наук, доцент кафедры специальной психологии Сороцкий Михаил Самуилович.