Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра психології, філософії та освітніх технологій

Теорія та методика виховної роботи

Курсова робота

«Формування толерантності за допомогою методу організації діяльності і формування досвіду поведінки»

Виконав студент гр. 

Науковий керівник доцент

Харків, 2012

ПЛАН

ВСТУП …………………………………………………….…………………….……3

1. ТЕОРЕТИЧНИЙ РОЗДІЛ. Педагогічні основи виховання толерантності учнів ПТНЗ шляхом використання методу організації діяльності і формування досвіду поведінки ……………………………………………………………………………..4

1.1 Особливості виховання толерантності учнів ПТНЗ ……………..…………...4

1.2 Метод організації діяльності і формування досвіду поведінки як ефективний метод у процесі виховання толерантності у учнів ПТНЗ ……………….……..…7

Висновки до теоретичного розділу ………………………………………..……....10

2. ПРАКТИЧНИЙ РОЗДІЛ. Виховний захід для учнів ПТНЗ за темою «Ввічливість - доброта, повага й людяність». ………………...……………..……11

ВИСНОВКИ …………………………………………………………………………15

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ………………………………………16

ВСТУП

Якість будь-якого суспільства залежить від здатності людей співіснувати одне з одним, від того, чи сприймають вони одне одного, чи поважають і підтримують, чи навчаються одне від одного, чи об'єднують свої зусилля в ім'я загального добра, для постійного поліпшення свого матеріального й духовного життя. В умовах соціальної розмаїтості дуже важливо встановити культуру миру, що неможливо без дієвого виховання, заснованого на принципах толерантності.

На території нашої країни проживали й проживають люди різних національностей із властивими їм особливостями духовно-культурного життя. Згодом унаслідок соціальних, економічних та інших взаємодій вони запозичили одне в одного окремі елементи, які стали в такий спосіб спільними для більшості етнічних груп. Разом з тим вони, в основному, зберегли свою ідентичність. У результаті цих взаємин зародилися споконвічні соціальні уявлення про людей залежно від етнічних, конфесійних, світоглядних та інших відмінностей, що неминуче призвело до появи стереотипів

Толерантність є першим щаблем не тільки до запобігання, але й до подолання стереотипів. Діалог, безпосередній контакт - це найкраще джерело інформації про інших, реальний шлях духовного й культурного зближення, інструмент розв'язання різних проблем. Крім того, це відкритість до міжкультурного спілкування, в основі якого лежить повага до особливостей іншого, іншими словами, його ідентичності.

Ось чому так важливо приділяти уваги цьому питанню під час виховання учнів ПТНЗ тому що суспільстві, де панують націонал-шовіністські або расистські дискримінаційні принципи, маніпулюють відмінностями, висуваючи їх на перший план, завищують статус однієї спільноти, одночасно занижуючи статус інших.

Мета даної роботи виявити ефективність використання методів організації діяльності і формування досвіду поведінки при проведенні виховного заходу з виховання толерантності у учнів ПТНЗ.