-Дети воспитатель

о

-ловишка

атрибуты:

маски медведя.

Музыкальный материал: использовать подходящую аудио запись.

Посредине площадки отгораживают чертой или стульями улей. Все дети - пчелы. Один ребенок - медведь. Он прячется от пчел. Пчелы сидят в улье и хором говорят:

Пчелы в улье сидят И в окошечко глядят. Полететь все захотели, Друг за дружкой полетели: Ж-ж-ж-ж-ж-ж.

С жужжанием они разлетаются по площадке, машут крылышками, подлетают к цветам, пьют сок. Внезапно появляется медведь, он стремится попасть в улей за медом. По сигналу «Медведь» пчелы с жужжанием летят к улью. Хватаются за руки, окружают улей и стараются не пропустить медведя. Если пчелам это удается, то выбирается новый медведь. Если медведь убежал от пчел, он выбирает себе помощника, и игра возобновляется с двумя медведями.

Правила игры: действовать точно по сигналу, правильно выполнять команды.

2. Игры, направленные на развитие умения прыгать в сочетании с

О -Дети А воспитатель	О
	О		+
д	о
о	о
м	о
	о
	о
		•

«По ровненькой дорожке»

Затем

другими видами движений

Место проведения', зал, площадка. Инвентарь, атрибуты: ограничительная линия, цветные кубики, кружочки.

Музыкальный материал: использовать

подходящую аудио запись.

Дети строятся в шеренгу у ограничительной линии. Педагог зовет их погулять. Дети идут в шеренге или свободно группируются около педагога. Ритмично шагают под слова:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке Шагают наши ножки, Раз, два, раз, два... педагог и дети начинают прыгать на двух ногах, слегка продвигаясь вперед и приговаривая при этом:

По камешкам, по камешкам,

По камешкам, по камешкам. Затем педагог произносит: «В яму бух!». Дети присаживаются. «Вынули из ямы», - говорит педагог. Дети поднимаются и идут, весело приговаривая вместе с педагогом: «По ровненькой дорожке...» Движения повторяются. Затем текст изменяется:

По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке... Устали наши ножки, Устали наши ножки. Вот наш дом, Там мы живем.

На слова «устали наши ножки» педагог, а за ним и дети слегка замедляют движения и с окончанием текста останавливаются. Затем бегут «домой» за ограничительную линию.

Усложнение. Дети строятся в шеренгу. Перед выполнением детям раздать предметы (кубики, кружочки и т. д.) двух цветов. Первому — красный, второму — синий, третьему - красный и т. д. Когда дети построятся по сигналу, воспитатель увидит, кто из детей ошибся. Правила игры: действовать точно по сигналу, правильно выполнять команды.

«Лягушка»

Место проведения-, зал, площадка. Инвентарь, атрибуты: маски лягушек, комарик на ниточке. Музыкальный материал:

использовать подходящую аудио запись.

Дети строятся в шеренгу у ограничительной линии. Педагог зовет их погулять. Дети прыгают на двух ногах в шеренге или свободно группируются около педагога. Ритмично под слова: Вот

О
о
о		•
о
о
о	-лягушки
•	-воспитатель

лягушка по дорожке Скачет, вытянувши ножки, Увидала комара, Закричала: «ква-ква-ква». Воспитатель последовательно подносит комарика к каждому ребенку, а они в свою очередь пытаются поймать его, высоко подпрыгнув. Правила игры: действовать точно по сигналу, правильно выполнять команды.

«Мой веселый звонкий мяч»

О - дети ф - воспитатель ----> - направление движения мяча

Место проведения', зал, площадка. Инвентарь, атрибуты: резиновый мяч.

Музыкальный материал: использовать подходящую аудио запись.

Дети становятся врассыпную около воспитателя. Воспитатель отбивает мяч о

пол произнося:

Мой веселый звонкий мяч. Ты куда помчался вскачь. Красный, синий, голубой. Не угнаться за тобой. Дети в это время выполняют прыжки на двух ногах, имитируя мячик. В заключении речитатива:

1. вариант — воспитатель бросает мяч вперед, а дети бегут и догоняют его.

2. вариант - воспитатель (мячик) догоняет убегающих в домик детей. Усложнение. Мальчики догоняют синий мяч, девочки красный. Соответственно у воспитателя в руках сразу два мяча.

Правила игры: действовать точно по сигналу, правильно выполнять команды, не толкаться.