Глава 3. Научное обоснование индивидуально- дифференцированного подхода в процессе развития двигательных способностей детей 3-4 лет средствами

подвижной игры

3.1. Результаты констатирующего этапа опытно-поисковой работы

На констатирующем этапе диссертационного исследования решались следующие задачи:

1. Определялось состояние здоровья и физического развития детей 3—4 лет. Ребенок может гармонично развиваться, если он здоров, а хорошие показатели физического развития способствуют благоприятному развитию двигательных способностей.

2. Исследовались особенности развития двигательных способностей согласно типовой системе физического воспитания, которая предлагается в программе под редакцией М.А.Васильевой [222]. Анализировалась методика построения и проведения занятий по физической культуре в ДОУ у детей 3-4 лет.

3. Анализировались особенности развития физических качеств, без которых, по-нашему мнению, невозможно развитие двигательных способностей.

4. Изучался уровень сформированности в умении выполнять основные виды движений у детей 3-4 лет. Так как уровень сформированности в умении выполнять основные виды движений у детей 3— 4 лет является первой ступенью к его технической характеристике в будущем, а следовательно и развитие двигательных способностей напрямую будет зависеть от данных показателей.

5. Определялись общая и моторная плотность и исследовалась физиологическая характеристика занятия по физической культуре через оказываемую физиологическую нагрузку на организм ребенка. Определялись резервные возможности по развитию двигательных способностей на занятиях по физической культуре в ДОУ.

6. Опытно-поисковым путем обосновывались возможности развития двигательных способностей детей 3-4 лет в процессе физического воспитания в ДОУ, возможности использования подвижных игр на занятиях по физической культуре.

3.1.1. Показатели заболеваемости и физического развития детей 3-4

лет на констатирующем этапе

Здоровье ребенка характеризуется не только наличием или отсутствием заболеваний, но и гармоничным, соответствующим возрасту, развитием. Здоровье для ребенка является важным, так как от его наличия напрямую зависит развитие двигательных способностей.

Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма. Пластичность и высокая лабильность организма дошкольников определяет высокую чувствительность к воздействию факторов внешней среды. Характеризуя детей 3-4 лет, необходимо учитывать не только уровень физического развития, но и состояние здоровья. В ходе исследования нами была проанализирована заболеваемость детей в периоде с 2004 — 2005 годах: нами было определено количество детей групп имеющих I , II и III группу здоровья, также подсчитано количество дней пропущенных детьми по болезни. В таблице 6 представлены данные групп здоровья, показатели заболеваемости детей 3-4 лет на констатирующем этапе опытно-поисковой работы 2004 - 2005 год.

Данные, представленные в таблице 6, свидетельствуют: II группу здоровья имеют 74,7 % от всего количества исследуемых, III группу 12,1 % .

Поэтому мы можем утверждать, что полностью здоровых детей 3-4 лет составляет лишь 13,2 %. Основными заболеваниями детей 3-4 лет являются нарушения опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, системы

Таблица 6 Показатели заболеваемости детей 3-4 лет (2004 - 2005 год) ДОУ	Количество детей	Группы здоровья			Пропуски по болезни
		I	II	III	Всего в год количество дней	В год на одного ребенка
ДОУ№364	39	6	28	5	695	17,8
ДОУ№558	44	5	34	5	783	17,8
ВСЕГО:	83	11	62	10	-	-
В %	100	13,2	74,7	12,1	-	-

органов пищеварения, аллергические проявления. Наблюдения специалистов показывают, что у детей дошкольного возраста диагностируются выраженные формы психических расстройств, а 30-40% составляют группу риска по развитию психических нарушений. В комплексе таких нарушений преобладают различные формы неврозов, нарушения сна, невропатии.

Пропуски по болезни в период с 2004 — 2005 год в расчете на одного ребенка составили в ДОУ №364 и в ДОУ №558 в среднем 17,8 дней. Наибольшее количество дней пропущенных детьми 3-4 лет составили в связи с остро распиратурными заболеваниями, на втором месте следующие заболевания: ветряная оспа, фарингит, бронхит, грипп, на третьем аллергозы, обострение хронических заболеваний.

Важным показателем здоровья для растущего организма является физическое развитие. Физическое развитие организма подчиняется биологическим законам и отражает общие закономерности роста и развития. Для характеристики физического развития используются основные антропометрические признаки, суммарно отражающие пластические процессы, происходящие в растущем организме. Интенсивность изменения его показателей зависит от возраста и тем значительнее, чем меньше ребенок. Отмечается неравномерность развития на протяжении всего периода роста. Показатели физического развития имеют также различия в зависимости от пола ребенка. Данные физического развития детей 3-4 лет за 2004 — 2005 год представлены в таблице 7.

Таблица 7 Показатели физического развития детей 3-4 лет (2004 — 2005гг.) ДОУ / пол			3 года				4 года
			М±ш		а		М±щ		а
масса тела (кг)	ДОУ№Зб4	мальчики	14,8 ± 0,3		1,1		16,2 ±0,3		1,1
		девочки	12,9 ±0,2		0,8		15,6 ±0,2		1,1
	ДОУ№558	мальчики	15,8 ±0,3		1,2		17,1 ±0,2		1.1
		девочки	14,2 ± 0,2		1,0		15,9 ±0,2		0,9
длина тела (см)	ДОУ№364	мальчики	100,1 ± 1,0		4,3		104.2 ±0,8		3,3
		девочки	97,9 ± 1,0		4,5		101,8 ±0,6		2,6
	ДОУ№558	мальчики	98,6 ± 0,9		4,3		101,8 ±0,8		3,6
		девочки	98,6 ± 0,9		4,0		103,2 ±0,7		3,2

Полученные нами данные мы сравнили с допустимыми отклонениями в росте и весе у детей 3-4 лет (по Т. А. Тарасовой). Анализ показал, что морфологическое развитие ребенка по средним показателям является в пределах нормы, хотя в некоторых случаях была выявлена склонность к полноте у мальчиков и девочек (показатели приближались к верхней границе возможно допустимой нормы). Но как показали наблюдения, данный

факт не является предрешающим, а нуждается в дальнейшем наблюдении и профилактике избыточного веса. Необходимыми мерами являются не только сбалансированное питание, соблюдение режима дня, но и регулярные занятия физическими упражнениями, результатом которых явится развитие двигательных способностей детей 3-4 лет.