- •Тема II. Школа й педагогіка епох середньовіччя
- •Тема III. Західноєвропейська педагогіка епохи
- •Тема IV. Західноєвропейська педагогіка
- •Тема V. Загальні тенденції світової педагогіки
- •Тема VI. Сучасна освіта у найрозвиненіших
- •Тема VII. Школа й педагогіка київської русі
- •Тема VIII. Школа в україні періоду відродження
- •Тема IX. Українська педагогіка етапу відродження
- •Тема X. Українська школа 1 педагогіка педіоду руїни
- •Тема XI. Школа 1 педагогічна думка в україні
- •Тема XIII. Освіта та педагогічна думка в україні
- •Тема XIV.
- •Тема XVI. Школа 1 педагогіка україни
- •Тема XVIII. Школа 1 педагогіка україни
- •Тема XIX. Педагогічна система в. Сухомлинського............. 220
- •Тема XX. Утвердження освіти в україні на сучасному етапі
- •Передмова
- •Тема і виникнення освіти й виховання в світовій суспільній цивілізації
- •1. Предмет і завдання історії педагогіки
- •2. Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища. Виховання у первісному суспільстві
- •3. Виникнення перших шкіл у світовій цивілізації
- •4. Виховання у Древній Греції
- •5. Древньогрецькі філософи про формування людської особистості (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит)
- •6. Школа і педагогіка Стародавнього Риму
- •Структурно-логічні схеми
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема II школа й педагогіка епох середньовіччя та відродження
- •Система лицарського виховання.
- •Виникнення освіти для дівчат.
- •Література
- •1. Загальна характеристика епохи Середньовіччя. Система середньовічних шкіл
- •2. Система лицарського виховання /
- •3. Виникнення освіти для дівчат
- •4. Виникнення перших університетів у Західній Європі та організація навчання
- •5. Культура епохи європейського Відродження. «Будинок радості» Вітторіно да Фельтре
- •6. Поєднання навчання з продуктивною працею Томаса Мора й Томазо Кампанелли
- •7. Гуманістичні ідеї освіти й виховання (ф. Рабле, е. Роттердамський, м. Монтень)
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема ііі західноєвропейська педагогіка епохи нового часу та просвітництва
- •1. Життя та діяльність я.А. Коменського
- •2. Світогляд я.А. Коменського та його завдання виховання особистості
- •3. Принцип природовідповідності, вікова періодизація та система шкіл (за я.А. Комеиським)
- •4. Класно-урочна система я.А. Коменського, Принципи навчання
- •5. Підручники я.А. Коменського
- •6. Я.А. Коменський про школу, вчителя та моральне виховання дітей
- •7. Педагогічні ідеї д. Локка
- •8. Ідея вільного виховання ж.-ж. Руссо. Вікова періодизація та система виховання ж.-ж. Руссо
- •9. Педагогічні погляди французький філософів к. Гельвеція та д. Дідро
- •Структурно-логічні схеми
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема IV західноєвропейська педагогіка кінця XVIII — першої половини XIX століття
- •Література
- •1. Життя та педагогічна діяльність й.Г. Песталоцці
- •2. Ідея гармонійного виховання Песталоцці. Його теорія елементарної освіти та методика початкового навчання
- •3. Ідеї німецьких педагогів-філантропістів і. Базедова та в. Хр. Зальцмана
- •4. Неогуманізм. В. Гумбольдт та його освітні проекти
- •5. Дидактика ф. Дістервега
- •6. Теорія навчання й виховання й. Гербарта
- •7. Р. Оуен про формування особистості
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема V загальні тенденції світової педагогіки кінця XIX — початку XX століття
- •Прагматична педагогіка д. Дьюї.
- •Ідея цілісного виховання р. Штайнера.
- •Ідеї виховання й навчання в педагогіці екзистенціалізму.
- •1. Реформаторська педагогіка (педагогіка вільного виховання, педагогіка особистості, експериментальна педагогіка)
- •2. Прагматична педагогіка д. Дьюї
- •3. Гуманістичні засади освіти й виховання. Рух нового виховання (м. Монтессорі, с. Френе)
- •4. Ідея цілісного виховання р. Штайнера
- •5. Ідеї виховання й навчання в педагогіці екзистенціалізму
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема VI сучасна освіта у найрозвиненіших країнах світу
- •Ключові слова та терміни
- •1. Еволюція освітніх систем у найрозвиненіших країнах на перетині XXI тисячоліття
- •2. Система освіти в сша
- •3. Освітня система у Великобританії
- •4. Характеристика освітньої системи у Німеччині
- •5. Характеристика освітньої системи у Франції
- •6. Система освіти в Японії
- •Структурно-логічні схеми
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема VII
- •1. Традиційні засади виховання дітей в Київській Русі
- •2. Соціальні умови становлення писемності та виникнення перших шкіл у Київській Русі
- •3. Зміст та організація навчання у Київській Русі
- •4. Перекладна література та перші педагогічні пам'ятники Київської Русі
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема VIII школа в україні періоду відродження (хуі-хуіі століття)
- •1. Загальна характеристика культури й освіти українського Відродження
- •2. Виникнення братських шкіл. Острозька академія
- •3. Діяльність козацьких шкіл в Україні (січові, полкові, музичні та ін.)
- •4. Система виховання лицаря-козака
- •5. Навчальні студії й діяльність громадських об'єднань студентів в Києво-Могилянській Академії
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема IX українська педагогіка етапу відродження (XVII — початок XVIII століття)
- •1. Вплив європейських культурних процесів на освітньо-культурне відродження в Україні. Перші українські вчені: п. Русин і ю. Дрогобич
- •2. Українська граматика м. Смотрицького
- •3. Енциклопедія п. Беринди та риторика і. Галятовського
- •4. Педагогічні погляди є. Славинецького та с. Полоцького
- •5. Освітньо-педагогічна діяльність ф. Прокоповича
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема х українська школа 1 педагогіка педіоду руїни (друга половина XVIII століття)
- •1. Ідея народності та природовідповідності виховання г. Сковороди
- •2. Г. Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання дітей
- •3. Педагогічна діяльність м.В. Ломоносова
- •4. Статут 1786 року Російської імперії про зміст та особливості шкільної системи
- •5. Система освіти на Правобережній Україні та Закарпатті (друга половина XVIII століття)
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема XI школа.І педагогічна думка в україні (перша половина XIX століття)
- •1. Загальна характеристика освіти в Україні у першій половині XIX століття
- •2. Культурно-освітня діяльність західноукраїнських діячів (м. Шашкевич, і. Вагілевич, я. Головацький, й. Левицький)
- •3. Педагогіка о Духновича
- •4. Культурно-просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства (т. Шевченка, п. Куліша, м. Костомарова)
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема XI педагогічна система к. Ушинського
- •1. Життя і педагогічна діяльність к.Д. Ушинського. Світогляд вченого
- •2. Ідея гармонійного розвитку людини
- •3. Ушинський про значення праці у вихованні людини
- •4. Ідея національного виховання Ушинського
- •5. Дидактика й методика початкового навчання Ушинського
- •6. Ушинський про підготовку вчителя
- •Структурно-логічна схема дидактична система к.Д. Ушинського
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема XIII освіта та педагогічна думка в україні другої половини XIX століття
- •1. Стан освіти в Україні у 60-ті роки. Характеристика громадсько-педагогічних рухів
- •2. Освітньо-педагогічна діяльність м. Пирогова
- •3. Організаційна й педагогічна діяльність м. Корфа
- •4. Просвітницько-педагогічна діяльність X. Алчевської
- •5. Теорія й практика вільного виховання л. Толстого
- •6. Теорія фізичного виховання особистості п. Лесгафта
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема XIV. Ідеї національної освіти й виховання в україні (друга половина XIX століття)
- •Література
- •Ключові слова та терміни
- •1. Ідея національної школи м. Драгоманова
- •2. Наукова й освітня діяльність Наукового товариства імені Тараса Шевченка
- •3. Ідея національного шкільництва м. Грушевського
- •4. Загальна характеристика освіти на західноукраїнських землях
- •5. Педагогічні погляди ю. Федьковича
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема XV
- •1. Характеристика системи освіти в Україні на початку XX століття
- •2. Освітньо-педагогічні ідеї 1. Франка
- •3. Педагогічні ідеї л. Українки
- •4. Освітня й педагогічна діяльність т. Лубенця
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Аналіз шкільних підручників т. Лубенця.
- •Школа педагогіка україни (етапи унр та національного комуністичного відродження: 20-ті роки)
- •Розробка завдань та змісту національної освіти в унр
- •Ідея національної школи с. Русової
- •Ідея національного рідномовного виховання і. Огієнка
- •Особливості розбудови загальної, професійної й вищої школи у 20-ті роки
- •5. Національний виховний ідеал г. Ващенка
- •Структурно-логічні схеми
- •Тема XVII педагогічна система макаренка
- •1. Життя й педагогічна діяльність а. Макаренка
- •2. Теорія і практика колективу а. Макаренка
- •Ідея поєднання навчання з продуктивною працею а. Макаренка («Педагогічна поема», «Прапори на баштах»)
- •4. Проблема сімейного виховання («Книга для батьків», «Лекції про виховання дітей»)
- •5. Шляхи формування вчителя-вихователя та його педагогічної майстерності
- •Тема XVIII
- •1. Національна освіта в 20-ті роки XX століття
- •2. Уніфікація загальної освіти в 30-ті роки
- •3. Особливості становлення освіти у післявоєнний час (кінець 40-х—50-ті роки)
- •4. Розвиток освіти й педагогіки у 60-ті роки
- •5. Школа і педагогіка України у період застою (70—80-ті роки)
- •Тема XIX педагогічна система в. Сухомлинського
- •1 .Життя та педагогічна діяльність в. Сухомлинського
- •2. Навчання й виховання дітей 6-річного віку («Серце віддаю дітям»)
- •3. В. Сухомлинський про формування гуманної особистості («Павлиська середня школа»)
- •4. Морально-трудове виховання школярів («Народження громадянина»)
- •Етнічні засади родинного виховання («Батьківська педагогіка»)
- •Ідеї становлення вчителя-вихователя(«Сто порад вчителю», «Розмова з молодим директором школи»)
- •Тема XX
- •Утвердження освіти в україні
- •На сучасному етапі духовного
- •І національного відродження
- •Утвердження демократичних державно-громадських засад освіти й виховання молоді
- •Реформування освіти на сучасному етапі розвитку українського суспільства
- •Утвердження шляхів та засобів національного виховання дітей та молоді
- •Особливості реформування професійної, вищої й педагогічної освіти
______________________Зміст___________
__ 5
(ПЕРША
ПОЛОВИНА XIX СТОЛІТТЯ)......................................
141
1.
Загальна характеристика освіти в
Україні
у
першій половині XIX століття
..............................................
2.
Культурно-освітня діяльність
західноукраїнських діячів
(М.
Шашкевич, І. Вагілевич, Я. ["словацький,
Й. Левицький) .
3.
Педагогіка О. Духновича
........................................................
4.
Культурно-просвітницька діяльність
Кирило-Мефодіівського товариства
(Т. Шевченка, П. Куліша, М.
Костомарова)..........Тема XI. Школа 1 педагогічна думка в україні
.143 ,144
,146 Тема XII.
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА К. УШИНСЬКОГО ..................... 153
1. Життя і педагогічна діяльність К.Д. ушинського. Світогляд вченого .... 153
2. Ідея гармонійного розвитку людини ................................................ 154
3. Ушинський про значення праці у вихованні людини ........................ 155
4. Ідея національного виховання ушинського ...................................... 156
5. Дидактика й методика початкового навчання Ушинскього .............. 157
6. Ушинський про підготовку вчителя .................................................. 159
Тема XIII. Освіта та педагогічна думка в україні
ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТОЛІТТЯ ....................................... 162
...162
...163 ..,165 ...166 ...167 ...169
Характеристика громадсько-педагогічних рухів ..............
2. Освітньо-педагогічна діяльність М. Пирогова ...,............:
3. Організаційна й педагогічна діяльність М. Корфа ...........
4. Просвітницько-педагогічна діяльність X. Алчевської .......
5. Теорія й практика вільного виховання Л. Толстого .........
6. Теорія фізичного виховання особистості П, Лесгафта ....
....
173 .....173
,174
,176
.,179
,.182
Тема XIV.
1. Ідея національної школи М. Драгоманова...........,.,...,.,.
2. Наукова й освітня діяльність Наукового
товариства імені Тараса Шевченка ...............................
3. Ідея національного шкільництва М. Грушевського ........
4. Загальна характеристика освіти на західноукраїнських землях,...,..,,...........,.....,,,...,.,...,.................,...,.....,...,,...
5. Педагогічні погляди Ю. Федьковича .,....,.,.,..,,.,,.,.,,.,.,,.
185
„.185
.,.187 „.189 „.190
на початку XX століття,,,,,,..,,,.......,,,,,.,....,.........
2. Освітньо-педагогічні ідеї І. Франка ............,,.,.,.
3. Педагогічні ідеї Л, Українки,......,,....,,.,,.............
4. Освітня й педагогічна діяльність Т. Лубенця .,,..
Тема XVI. Школа 1 педагогіка україни
(ЕТАПИ УНР ТА НАЦІОНАЛЬНОГО КОМУНІСТИЧНОГО ВІДРОДЖЕННЯ: 20-ті роки) ..................................
...... 193
........ 193
,,,....,195
„....„196
1. Розробка завдань та змісту національної освіти в УНР...
2. Ідея національної школи С. Русової................................
3. Ідея національного рідномовного виховання І. Огієнка...
4. Особливості розбудови загальної, професійної
й вищої школи у 20-ті роки .............................................................. 196
5. Національний виховний ідеал Г, Ващенка ........................................ 197
200 .200
.202
1. Життя й педагогічна діяльність А. Макаренка
2. Теорія і практика колективу А. Макаренка. ....
Зміст
3. Ідея поєднання навчання з продуктивної працею
А. Макаренка («Педагогічна поема», «Прапори на баштах»). ...........204
4. Проблема сімейного виховання («Книга для батьків»,
«Лекції про виховання дітей»). ......................................................... 205
5. Шляхи формування вчителя-вихователя
та його педагогічної майстерності ...................................................207