Структурно-логічні схеми

СТРУКТУРА ШКІЛЬНОЇ СИСТЕМИ ЗА Я.А. КОМЕНСЬКИМ

Для дитини (0—6 р.)	Школою є:	Материнське піклування (школа)
Для отроцтва (6—12 р.)		Елем. школа: народна, рідномовна
Для юнацтва (12—18 р.)		Латинська школа (гімназія)
Для зрілості (18—24 р.)		Академія і подорожі

ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ДЖОНА ЛОККА

		Мета фиховання. підготовка джент­льмена який вміє вести свої справи розумно і прибуткове
	Програма виховання джентльмена: моральне виховання, розумове виховання, фізичне виховання
Завдання виховання: розвиток здорового духу у здоровому тілі
	Методи виховання: приклад, вправи, виховні ситуації бесіди, по­карання, заохочення
		Організація виховання: джентльмен виховується в сім'ї, а не в школі

ЗАГАЛЬНОПЕДАГОПЧНІ ІДЕЇ Ж.-Ж. РУССО

		Джерела Виховання
	Від природи: внутрішній розвиток здібностей та органів людини
Від оточуючих речей: набуття власного досвіду відносно оточення
Від людей: навчання тому, як користуватися природними здібностями

		Принципи виховання
	Природне виховання: спілкування з природою, гармо­нія" з нею
Вільне виховання: ідея доброго начала як первинної сутності людини
Трудове навчання: «праця є неминучим обов'язком суспільної людини»

Творчі завдання і реферати

1. Західноєвропейські виховні системи XVII—XVIII ст.: порів­няльний аналіз.

2. Принцип природовідповідності Коменського і сучасність,

3. Виховні ідеї Локка і завдання виховання в Україні (у сього­денні).

4. «Вільне виховання» Ж.-Ж. Руссо як засіб утвердження від­повідально­сті дітей.

Питання для роздумів і проблемні запитання

1. У чому полягає розвиток принципу Коменського (природо­відповідно­сті виховання) Ж.-Ж. Руссо?

2. Досвід яких шкіл взятий за основу Коменським при обґрун­туванні класно-урочної системи навчання?

3. Яка з вікової періодизації особистості (Коменського чи Руссо) є більш науково обгрунтованою?

4. Покажіть паралелі між системою виховання Локка і сучас­ною амери­канською системою.

Тест

1. Основою пізнання і навчання Коменського є:

а) розум; б) чуттєвий досвід; в) праця; г) практична діяльність.

2. Форма навчання Коменського, яка є неперевершеною до сьогодення:

а) праця; б) урок; в) екскурсія, г) гра.

3. Поняття «золоте правило дидактики» Коменського це принцип:

а) систематичності; б) послідовності в) наочності; г}доступності.

4. Всі людські істоти (за Коменським) найкраще піддаються вправлянню у:

а) юності; б) отроцтві; в) зрілості; г) ніжному віці.

5. Школа без дисципліни, за Коменським, однаково, що:

а) робота без радощів; б) млин без води; в) корабель без парусу; г) дитина без матері.

6. Коменський порівняв вчителя з:

а) місяцем; в) вогнем; б) водою; г) со­нцем.

7. Основним засобом виховання Ж,-Ж. Руссо є:

а) навчання; б) праця; в) природа; г) вправи.

8. Першою у світі дитячою енциклопедією можна вважати:

а) будинок радощів»; б) «Динячий світ»-; в) «Гаргантюа і Пантагрю­ель»; г) «Видимий світ у малюнках».

9. Ідею «вільного виховання» вперше обгрунтував:

а) Я. Коменський; б) Ж.-Ж. 'Руссо; в) В.да Фельтре; г) Д. Локк.

10. Взаємодію між віковою періодизацією і системою шкіль­ництва вперше обґрунтував:

а) М.Ф. Квінтіліан; б) Ж.-Ж. Руссо; в) Д. Дідро; г) Я. Коменський.