З адание № 4. Указать типы внд

З адание №5

Выполнить тестовые задания.

1. Афферентный путь осязания и давления (тактильной чувстви­тельности) и афферентный путь болевой и температурной чувстви­тельности - это соответственно пути:

а) Латеральный спинно-таламический и передний спинно-таламический

б) Передний спинно-таламический и латеральный спинно-таламический

в) Тонкий пучок Ф. Голля и клиновидный пучок К. Бурдаха

г) Клиновидный пучок К. Бурдаха и тонкий пучок Ф. Голля.

2. Афферентные пути мышечно-суставной (проприоцептивной) чувствительности коркового направления от верхних конечностей ,верхней половины туловища и от нижних конечностей, нижней полови­ны туловища - это соответственно:

а) Тонкий пучок Ф. Голля и клиновидный пучок К. Бурдаха

б) Клиновидный пучок К. Бурдаха и тонкий пучок Ф. Голля

в) Латеральный спинно-таламический путь и передний спинно-таламический путь

г) Передний спинно-таламический путь и латеральный спинно-тала­мический путь.

3. Афферентные пути мышечно-суставной (проприоцептивной) чувствительности мозжечкового направления - это:

а) Тонкий пучок Ф. Голля

б) Клиновидный пучок К. Бурдаха

в) Передний и задний спинно-мозжечковые пути (В. Говерса и П. Флексига)

г) Передний и латеральный спинно-таламические пути.

4. К нисходящим пирамидным путям, осуществляющим управление произвольными (осознанными) движениями, относятся пути:

а) Красноядерно-спинномозговой

б) Покрышечно-спинномозговой

в) Передний и латеральный корково-спинномозговые

г) Ретикулярно-спинномозговой.

5. К нисходящим экстрапирамидным путям, осуществляющим управление непроизвольными движениями, относится путь:

а) Корково-ядерный

б) Латеральный корково-спинномозговой

в) Передний корково-спинномозговой

г) Красноядерно-спинномозговой.

6. Проводящие пути спинного мозга образованы:

а) передними рогами

б) задними рогами

в) нервными волокнами белого вещества

г) передними корешками

7. Деятельность нервной системы характеризуется процессами:

а) возбуждения

б) торможения

в) покоя

г) возбуждения и торможения

8. Характерные признаки безусловных рефлексов:

а) приобретенные в течении жизни, видовые, временные

б) врожденные, видовые, относительно постоянные

в) приобретенные в течении жизни, индивидуальные, временные

9. К особенностям первой сигнальной системы относится все перечисленные, кроме:

а) характерна для человека

б) характерна для животных

в) раздражителем являются конкретные сигналы внешней среды

г) раздражителем является слово

10. Расположение нервных центров условных рефлексов:

а) по всей центральной нервной системе

б) в коре больших полушарий

в) в спинном мозге

г) в периферической нервной системе

11.К условным рефлексам относится:

а) кашель

б) чихание

в) глотание

г) отделение слюны на запах пищи

12. К безусловным рефлексам относится:

а) увеличение глубины дыхания до начала работы

б) кашель

в) отделение слюны на запах пищи

г) избегание опасностей

13. Временная условная связь образуется в:

а) стволе головного мозга

б) промежуточном мозге

в) мозжечке

г) коре больших полушарий

14.При выработке пищевого условного рефлекса пища является:

а) индифферентным раздражителем

б) условным раздражителем

в) безусловным раздражителем

15.Сигнальная система – общая для животных и человека:

а) первая

б) вторая

в) первая и вторая

г) нет верного ответа

З адание № 6

Решить ситуационные и морфофункциональные задачи.

1. Ниже перечислены явления, происходящие при выработке условных рефлексов. Запишите эти явления в такой последовательности, в какой они идут при выработке рефлекса:

• проявление условного рефлекса

• передача возбуждения в центр безусловного рефлекса;

• возбуждение соответствующего центра в коре головного мозга;

• действие условного раздражителя;

• передача возбуждения по временной связи в корковый центр безусловного рефлекса;

• передача возбуждения в центр условного рефлекса

2. Человек никогда прежде не лечил зубы. Но, войдя в зубоврачебный кабинет, он побледнел, задрожал. Как это объяснить? Может ли такое быть с животным?

3. У больного периферический паралич левой руки. Где может находиться очаг поражения?

4. Человек общительный, легко сходится с людьми. Настроение преобладает веселое. При ответе у доски слабо реагирует на помехи, легко может переключаться с одной темы на другую.

Определите тип ВНД и темперамент.

5. На уроках молчалив. Отвечает медленно. Контрольную работу начинает не сразу, долго думает, но, начав, работает сосредоточенно. На положительные и отрицательные оценки реагирует спокойно, внешние эмоции выражает слабо. Определите тип ВНД и темперамент

6. На уроках не усидчив. Часто подсказывает, отвечает на вопросы учителя без разрешения. Вызванный к доске говорит быстро, как бы захлебываясь. Если во время его ответа вызван другой ученик, ведет себя неспокойно, пытается вмешаться в разговор, перебивает.

Определите тип ВНД и темперамент.

7. Выйдя к доске, учащийся сильно волнуется. Взгляд устремлен в потолок или пол. Просьбу учителя смотреть на класс выполняет с трудом, при этом запинается еще сильней. По прошествии некоторого времени начинает говорить более твердо и правильно, однако тут же сбивается, если замечает, что кто-то на товарищей поднял руку.

Определите тип ВНД и темперамент.

8. У одного человека начались боли в сердце во время прослушивания популярной эстрадной мелодии. С тех пор всякий раз, как он слышал эту музыку, у него болело сердце.

Почему возникло это явление?

З адание №7

Решите ситуационные и морфофункциональные задачи повышенной сложности.

1. Представьте, что у Вас в руках лимон, вы его обдали кипятком, разрезаете на части и кладете в рот один из кусочков. Вы отчетливо ощущаете запах и вкус лимона. Проанализируйте теперь свое состояние.

2. О, память сердца!

Ты сильней рассудка

Памяти печальной…

Объясните с точки зрения рефлекторной теории эти строчки великого русского поэта К.Батюшкова.

3. У собаки выработали стойкий пищевой условный рефлекс: после звучания звонка выдвигалась кормушка, в которой находились кусочки хлеба. Однажды вместо хлеба в кормушке оказались кусочки мяса. Как Вы думаете, какой будет реакция собаки? Какой, по Вашему мнению, может сработать в этой ситуации физиологический механизм?

4. Почему для изучения деятельности головного мозга животных Павлов создал лабораторию, которая была названа «башней молчания»?

5. У собаки произвели двустороннее удаление затылочной области коры большого мозга. Могут ли у такой собаки вырабатываться условные рефлексы, если в качестве сигнала будет использован световой раздражитель? Если да, то за счет каких структур они могут осуществляться?

6. Очаг поражения справа во внутренней капсуле. Какую симптоматику и где мы увидим у больного?

7. Очаг поражения справа в боковом столбе спинного мозга на уровне поясничного утолщения. Какую симптоматику и где мы увидим у больного?

8. При поражении корково-спинномозговых путей в одном полушарии (инсульт, опухоль) сохраняются функции мышц шеи и туловища и, что особенно важно для сохранения жизни человека, - функции дыхательных мышц. Чем это обусловлено?

9. После ампутации нижней конечности больной постоянно чувствует её положение, тяжесть, неприятные ощущения в ней: боль, жжение, зуд. Как называются такие виды боли? Чем обусловлены боли, описанные в ситуационной задаче?

10. Больная пришла утром в поликлинику в день, когда ей было назначено дуоденальное зондирование. Участковая сестра, сопровождая ее в манипуляционный кабинет, по пути сообщила, что в сделанной накануне электрокардиограмме обнаружены серьезные отклонения от нормы. Больная, хотя и с трудом, но зонд проглотила, однако, несмотря на все предпринятые меры ни вторая – из желчного пузыря, ни третья – из печеночных ходов, порции желчи получены не были. Попытайтесь объяснить, почему это произошло? Какую ошибку допустила медсестра?

11. На этапах онтогенеза человеком совершаются различные движения. Так, новорожденный, когда его распеленают, осуществляет размашистые, хаотичные движения. В 8-12 мес ребенок стоит и делает первые шаги. Взрослый человек может быстро идти, не обращая внимания на свою походку и характер движения, думая о чем-то другом. Какие типы движений по классификации осуществляются в данных случаях?

12. Испытуемых добровольцев на протяжении нескольких суток во время ночного сна, в процессе которого регистрировалась ЭЭГ, будили при наступлении фазы парадоксального сна. Через несколько дней, у испытуемых было выявлено нарушение условно-рефлекторной деятельности, ухудшение процесса запоминания информации, они предъявляли жалобы на слабость, снижение работоспособности. Чем можно объяснить состояние, развившееся у испытуемых? Какого физиологическое значение фазы парадоксального сна?

З адание №8.

Заполните таблицу

Отдел головного мозга (латинское название)	Основные образования	Наличие ядер черепных нервов	Проводящие пути (пучки)	Функции
1.Продолго-ватый мозг	Пирами- ды, оливы	IX – языкоглоточный Х – блуждающий XI – добавочный XII – подъязычный, ядро тройничного нерва (Vпара)	Тонкий и клиновидный пучки. Передние и латеральные корково – спинномозговые (пирамидные) проводящие пути.	Рефлекторная, проводнико- вая
2.Задний мозг
3.Средний мозг
4. Промежуточный мозг
5.Конечный мозг

Задание №9. Подготовить реферативный доклад по одной из следующих тем:

1. Механизм образования временной связи условных рефлексов. Условные рефлексы 1 и 2 порядка.

2. Сон: фазы, значение. Ритмы сна. Патология.

3. Системность в работе коры больших полушарий. Динамический стереотип.

4. Особенности ВНД человека. Типы ВНД.

5. Сознание, его сущность.

6. Память, её значение и физиологические механизмы. Тренировка памяти.

7. Торможение в ЦНС. Корковое торможение. «Сеченовское торможение», реципрокное торможение (по Шеррингтону).

Задание №10.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы и УИРС

Подумай!

1.Чем объяснить случаи, когда при переводе с иностранного языка на родной все слова понятны, а общий смысл высказывания – нет?

2. Чем логическое мышление отличается от интуиции?

3. Дайте определение понятиям: аффект, стресс.

Задание №11. Подготовив доклад, реферат, сообщение (или заслушав доклад одного из студентов группы) запишите:

Тема доклада:

План:

Вывод или рецензия: