
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •- Задания на оценку «4» - задания, требующие применения знаний в зна комой ситуации;
- •- Задания на оценку «5» - задания повышенной сложности, творческие, исследовательские задания, требующие работу с дополнительной литературой.
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Междисциплинарные связи
- •Практикум №1 Алгоритм деятельности студентов
- •Практикум №2 Алгоритм деятельности студентов
- •Практикум №3 Алгоритм деятельности студентов
- •Практикум №4 Алгоритм деятельности студентов
- •Практикум №5 Алгоритм деятельности студентов
- •Практикум №6 Алгоритм деятельности студентов
- •Практикум №7 Алгоритм деятельности студентов
- •Лекция № 1 тема: «Нервная система. Введение в изучение нервной системы»
- •Нервная система – systema nervosum
- •Понятия нервной системы
- •Строение нейрона
- •Б иполярные Мультиполярные
- •Виды нервного волокна
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практикум № 1 Тема: Введение в изучение нервной системы
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Лекция № 2 Тема: «Функциональная анатомия спинного мозга»
- •Спинной мозг (medulla spinalis)
- •Внешнее строение
- •2. Задняя средняя борозда.
- •3. Передние и задние латеральные борозды.
- •Внутреннее строение
- •Корешки спинного мозга
- •Функции спинного мозга
- •Рефлекторные центры спинного мозга
- •Спинномозговая пункция
- •I. Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •III.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практикум № 2 Тема: «Функциональная анатомия спинного мозга»
- •Изучите основные функции спинного мозга: рефлекторную и проводниковую.
- •Сухожильные и кожные рефлексы, наиболее часто определяемые в клинической практике
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •1. Спинной мозг (а – в позвоночном канале; б – вид спереди; в – вид сзади)
- •2 . Объемная реконструкция (а) и поперечный разрез спинного мозга (б)
- •Лекция № 3 Тема: Головной мозг
- •Головной мозг
- •Отделы головного мозга
- •Мозговой ствол
- •Продолговатый мозг
- •Задний мозг – мост и мозжечок
- •Средний мозг (mesencephalon)
- •Промежуточный мозг
- •I. Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •III.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •V. Составить тестовые задания с эталонами ответов. Практикум № 3
- •4.Изучите топографию и строение среднего мозга.
- •5. Изучите структуры промежуточного мозга.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Лекция № 4 Тема: Большой или конечный мозг
- •Большой или конечный мозг (telencephalon или cerebrum)
- •Базальные ядра
- •Нарушение работы базальных узлов
- •6 Слоев:
- •Боковые желудочки
- •Лимбическая система
- •Н арушения функций лимбической системы
- •I .Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практикум № 4 Тема: большой или конечный мозг
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Практикум №5 тема: периферическая нервная сисема. Черепно-мозговые нервы. Спиномозговые нервы. Сплетения. Спинномозговые нервы
- •Чувствительную иннервацию туловища, конечностей и частично шеи
- •Двигательную иннервацию всех мышц туловища, конечностей и части мышц шеи
- •Симпатическую иннервацию всех органов, которые её имеют и парасимпатическую иннервацию органов малого таза.
- •Спинномозговые сплетения (рис 26,27,28)
- •Черепно-мозговые нервы
- •Иннервируют
- •Ответить на вопросы
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •По горизантали:
- •Лекция № 5 тема: проводящие пути нервной системы высшая нервная деятельность
- •«Проводящие пути головного и спинного мозга»
- •Восходящие пути
- •1.Восходящие пути кожной чувствительности
- •2. Восходящие пути проприоцептивной чувствительности (мышечно-суставное чувство)
- •Восходящие спинномозжечковые пути
- •Нисходящие пути
- •Высшая нервная деятельность
- •Классификация рефлексов
- •Индифферентный раздражитель (свет, звук ) должен предшествовать безусловному
- •Корковое торможение
- •Сигнальные системы
- •Типы высшей нервной деятельности
- •I.Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Тема: проводящие пути нервной системы
- •З адание № 4. Указать типы внд
- •Лекция № 6 Тема: вегетативная нервная система
- •Автономная нервная система
- •Рефлекторная дуга (вегетативная)
- •Отличие симпатической нервной системы от парасимпатической нервной системы
- •Симпатическая часть
- •Парасимпатическая часть
- •Функции симпатической и парасимпатической частей
- •Ответить на вопросы
- •Практикум №6 Тема: вегетативная нервная система
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант № 6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Семинар-контроль №1
- •Вопросы устного диктанта ( блиц-опрос)
- •Итоговый тест
- •Литература обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Дерябина т.А. Кучина н.Г.
Восходящие спинномозжечковые пути
Представлены передним и задним спинномозжечковыми путями. Через них обеспечиваются участие мозжечка в координации движений и регуляции тонуса мышц. Поступление информации в мозжечок не вызывает ощущений ( осознанного чувства).
Поражение спинномозжечковых путей может быть причиной расстройства тонуса мышц и координации движений.
Передний спинномозжечковый путь (Говерса) и задний спинномозжечковый путь (Флексинга) включают:
проприорецепторы мышц и суставов туловища и конечностей;
чувствительные волокна спинномозговых нервов;
нейроны спинномозговых узлов;
нервные волокна задних корешков;
нейроны задних рогов спинного мозга;
боковые канатики спинного мозга;
продолговатый мозг
передний путь задний путь
а) мост а) нижние мозжечковые ножки
б) ножки мозга б) кора червя мозжечка.
в) верхние мозжечковые ножки
г) кора червя мозжечка. 2 НЕЙРОНА!
Нисходящие пути
Нисходящие или двигательные пути служат для передачи двигательных импульсов из коры полушарий большого мозга или из подкорковых ядер и двигательные ядра мозгового ствола и спинного мозга, а из них по двигательным нервам в органы тела (осуществляется нервная регуляция деятельности органов).
Нисходящие пути произвольных движений – пирамидные пути (т.к. они начинаются от пирамидных клеток коры).
Имеют 2-нейронное строение:
Нейроны пирамидных клеток двигательной зоны коры - «центральные мотонейроны»
Нейроны ЧМН в стволе головного мозга и двигательные нейроны передних рогов спинного мозга – «периферические мотонейроны».
Поражение пирамидных путей вызывает расстройство произвольных движений – паралич.
Нисходящие пути непроизвольной регуляции – экстрапирамидные пути.
Рефлекторная координация движений, регуляция тонуса мышц происходит по экстрапирамидным путям. В состав этих путей не входят пирамидные клетки коры.
1-е нейроны находятся в хвостатом и чечевицеобразном ядрах, мозжечке и других ядрах головного мозга (например, красное ядро ножек мозга).
2-е нейроны – это мотонейроны передних рогов спинного мозга.
Высшая нервная деятельность
Высшая нервная деятельность обеспечивает поведение человека в окружающей среде и является результатом совместной работы коры больших полушарий мозга и подкорковых образований. ВНД осуществляется за счет 2-х механизмов:
Инстинктов – это сложнейшие врожденные цепные безусловные рефлекторные реакции, которые проявляются за счет активности подкорковых ядер и ядер промежуточного мозга. Инстинкты – защитные, питательные, размножения.
Условные рефлексы – это индивидуальные, приобретенные рефлекторные реакции, которые вырабатываются на базе безусловных рефлексов. Они осуществляются за счет деятельности коры большого мозга.
Классификация рефлексов
Безусловные - врожденные, передающиеся по наследству, рефлекторные реакции. Они имеют готовые, анатомически сформированные рефлекторные дуги. Они замыкаются (3 звено) через подкорковые ядра, мозговой ствол, спинной мозг. Они сохраняются и после удаления коры большого мозга.
Условные рефлексы – приобретаются в течение жизни. Не имеют готовых рефлекторных дуг, они формируются при определенных условиях. В их осуществлении ведущая роль (3 звено) принадлежит коре большого мозга. Условные рефлексы легко возникают и легко исчезают, в зависимости от условий. Они имеют сигнальное (приспособительное) значение для организма.
Для образования условных рефлексов необходимы специальные условия: