
- •Тема 1. Нейропсихология как теоретическая и практическая дисциплины. Основные принципы и отличительные особенности нейропсихологического исследования
- •Цель самоподготовки
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Обязательные для выполнения задания
- •Цель самоподготовки
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •Цель самоподготовки
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоподготовки
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •Терминология
- •Перечень и виды практических навыков на самоподготовку
Обязательные для выполнения задания
Найдите соответствие.
1. Найдите соответствие между жалобами больных с различными заболеваниями и их характеристиками:
|
а) разнообразны; б) немногочисленны; в) постоянны; г) изменчивы; д) могут отсутствовать |
Выберите правильные ответы.
2. На корковый характер речевого нарушения больного указывают такие особенности экспрессивной речи как:
полное молчание;
замены звуков;
монотонность, скандирование;
забывание названий предметов;
смазанность речи
3. Задачей основной части беседы с больным является:
1) выявление неспецифических жалоб;
2) выявление состояния сознания;
3) выявление специфических жалоб больного;
4) установление отягощенности анамнеза по психическим заболеваниям;
5) исследование левшества.
4. Двигательные нарушения проявляются в таких жалобах больных как:
частые обморочные состояния;
затруднения выполнения привычных навыков;
замедление движений;
боли в суставах при движении;
быстрая утомляемость при нагрузках.
Выберите правильный ответ
5. Жалобы на нарушения схемы тела являются указанием на вовлечение в патологический процесс:
затылочных отделов;
лобных отделов;
височных отделов;
диэнцефальных отделов;
теменно-затылочных отделов.
Ответы: 1) 1б,в,д; 2а,г; 2) 2,4; 3) 1,3; 4) 2,3; 5) 5.
Тема 4. Определение и виды функциональной асимметрии головного мозга. Методы оценки функциональной асимметрии головного мозга: опрос, функциональные пробы, инструментальные методы. Итоговое занятие по предварительному этапу нейропсихологического исследования
Мотивация темы
В последние годы начинает интенсивно утверждаться нейропсихология индивидуальных различий – изучение мозговой организации психических процессов и состояний у здоровых лиц. Разработка этого направления позволит по-новому подойти к анализу типологических норм – одной из важнейших проблем нейропсихологической науки. В качестве основы для классификации нормы были избраны закономерности межполушарных отношений в анализаторных системах. Наибольшее развитие в этом направлении получило изучение вариантов межполушарной асимметрии мозга (профилей латеральной организации мозга – ПЛО) у нормы и сопоставление их с познавательными, двигательными, эмоциональными и личностными характеристиками. Латеральная организация мозга была выбрана в качестве основы для изучения типологии нормы, поскольку любая психическая функция или состояние осуществляется благодаря совместной работе обоих полушарий головного мозга. Каждый тип ПЛО характеризуется определенным «психологическим статусом» или набором определенных параметров психических процессов и состояний. Этот факт определяет специфику клинико-психологических проявлений у больных с локальными поражениями головного мозга при различных типах ПЛО, которые так же должны учитываться при проведении психокоррекционных, педагогических мероприятий и профессиональном отборе.