Обязательные для выполнения задания на самоподготовку

1. Зарисуйте зоны головного мозга, составляющие функциональную систему экспрессивной речи.

2. Самостоятельно проведите пробы для исследования звуковой артикуляции. Опишите в рабочей тетради результаты проведения.

3. Самостоятельно проведите пробы для исследования отраженной речи. Опишите в рабочей тетради результаты проведения.

4. Самостоятельно проведите пробы для исследования номинативной функции речи. Опишите в рабочей тетради результаты проведения.

5. Самостоятельно проведите пробы для исследования самостоятельной повествовательной речи. Опишите в рабочей тетради результаты проведения.

6. Самостоятельно проведите пробы для исследования самостоятельной предикативной речи. Опишите в рабочей тетради результаты проведения.

7. Выполните тестовые задания

Найдите соответствие:

3. Найдите соответствие между видами поражений и клинико-психологическими симптомами:

1. поражение 39, частично 37-го полей по Бродману; 2. поражение 21, 22-го полей по Бродману.

а) нарушение фонематического слуха; б) нарушение понимания сложных логико-грамматических конструкций при сохранности других видов речевой деятельности; в) нарушение номинативной функции; г) снижение слухо-речевой памяти; д) снижение объема слухо-речевого восприятия.

2. Найдите соответствие между видами афазий и локализацией очагового поражения головного мозга:

эфферентная (кинетическая) моторная афазия; сенсорная афазия

а) 44-ое поле по Бродману; б) 1,2-ое, 3-е поля по Бродману (нижние отделы); в) 37-ое поле по Бродману; г) 39-ое, 37-ое поля по Бродману; д) 22-ое поле по Бродману.

3. Найдите соответствие между видами афазий и локализацией очагового поражения головного мозга:

1. афферентная (кинестетическая) моторная афазия; 2. акустико-мнестическая афазия.

а) 1,2-ое, 3-е поля по Бродману (нижние отделы); б) 18,19-ое поля по Бродману; в) 44-ое поле по Бродману; г) 21-ое поле по Бродману.

4. Найдите соответствие между видами афазий и их клинико-психологическими проявлениями:

амнестическая афазия; эфферентная (кинетическая) моторная афазия.

а) снижение слухо-речевой памяти; б) нарушение фонематического слуха; в) избирательное нарушение номинативной функции; г) нарушение переключаемости артикуляторных процессов.

Выберите правильный ответ

5. При проведении проб на понимание сложных логико-грамматических конструкций наиболее значительно затрудняются лица с наличием:

1) сенсорной афазии;

2) афферентной моторной афазией;

3) динамической афазией;

4) семантической афазией;

5) акустико-мнестической афазией.

Ответы: 1) 1б; 2а,в,г,д; 2) 1а; 2д; 3) 1а,2г; 4) 1 в; 2 г; 5) 4.

ПРИЛОЖЕНИЕ