Литература

Основная:

1. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / А.Р.Лурия.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2004.-381 с.: ил.- (Высш. проф. образование. Психология).

2. Корсакова, Н.К. Клиническая нейропсихология: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и специальности психологии / Н.К. Корсакова, Л.И.Московичюте.-М.:Академия,2003 .-141 с. :ил.- (Высш. проф. образование).

3. Нейропсихологическая диагностика / под ред. Е. Д. Хомской .-М.: Ин-т общегуманитар. исследований; Мос. психологосоц. ин-т. Ч.1:Схема нейропсихологического исследования высших психических функций и эмоционально-личностной сферы.-2004.-58 с.

4. Нейропсихологическая диагностика/под ред. Е. Д. Хомской .-М.: Ин-тобщегуманитар. исследований; Мос. психолого-соц. ин-т. Ч.2: Альбом.-2004.-46 с.: ил.

Дополнительная литература

1. Евдокимова, Е.М. Методическое пособие для самоподготовки студентов факультета клинической психологии по курсу "Нейропсихология"/Е.М.Евдокимова; ГОУ ВПО КГМУ, Каф. психиатрии и клин. психологии.-Курск:КГМУ,2004.-115 с.

2. Лурия, А.Р. Письмо и речь: нейролингвистические исследования: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / А.Р.Лурия.-М. :Академия,2002.-346 с.- (Высш. образование).

3. Хрестоматия по нейропсихологии: Учеб. пособие для студентов фак. психологии вузов / Отв. pед. Е.Д.Хомская.-М.:Рос. психол. о-во,1999.-526 с.

4. Цветкова, Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение: Учеб. Пособие / Л.С. Цветкова; Мос. психолого-соц. ин-т.-М.: Мос. психолого-соц. ин-т, 2000.-159 с.

5. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и специальности "Психология"/под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева .-2-е изд., доп. и перераб.-СПб.:ПИТЕР,2005.-559 с.: ил.-(Практикум по психологии).

6. Жариков, Н.М. Психиатрия: учеб. для студентов мед. Вузов / Н.М.Жариков, Ю.Г.Тюльпин.-М.:Медицина,2002.-540 с .- (Учеб. лит. для студентов мед. вузов).

7. Оруджев, Н.Я. Возможности нейропсихологического метода в наркологии: Учеб.-метод. пособие / Н.Я.Оруджев; Волгоград. мед. акад.-Волгоград:Изд-во Волгоград. мед. акад.,2001.-40 с.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение функциональной асимметрии головного мозга.

2. Какие теории существовали относительно функциональной значимости полушарий головного мозга?

3. Обоснованна ли теория функциональной равнозначности полушарий головного мозга ? Приведите доводы, свидетельствующие об этом? Имеет ли место функциональная равнозначность полушарий головного мозга в течении жизни человека?

4. Охарактеризуйте теорию левополушарной доминантности человека.

5. Каковы анатомические доказательства функциональной неравнозначности полушарий головного мозга человека?

6. Каковы клинические доказательства функциональной неравнозначности полушарий головного мозга человека?

7. Каковы физиологические доказательства функциональной неравнозначности полушарий головного мозга человека?

8. Как вы думаете, есть ли «слабые моменты» у теории левополушарной доминантности человека? Приведите примеры.

9. Какие разновидности функциональной асимметрии головного мозга Вы знаете?

10. Является ли функциональная асимметрия тотальной?

11. Что обозначает парциальный характер функциональной асимметрии полушарий головного мозга?

12. Что называют профилем межполушарной асимметрии (латеральной организации головного мозга, ПЛО)?

13. Какие профили функциональной асимметрии головного мозга Вы знаете?

14. Что является принципиальным моментом при определении профиля функциональной асимметрии головного мозга?

15. Охарактеризуйте латеральные особенности нарушений перцептивных процессов (зрительного, слухового, тактильного восприятия).

16. Охарактеризуйте латеральные особенности нарушений произвольных движений и действий.

17. Охарактеризуйте латеральные особенности нарушений мнестических, интеллектуальных процессов.

18. Охарактеризуйте латеральные особенности нарушений эмоционально-личностной сферы.

19. Приведите клинико-психологические особенности людей с левополушарным профилем организации головного мозга.

20. Приведите клинико-психологические особенности людей с правополушаным профилем организации головного мозга.

21. Приведите клинико-психологические особенности амбидекстров.

22. В чем проявляется специфика нейропсихологических синдромов у левшей?.

23. Какие группы методов для исследования межполушарной асимметрии головного мозга Вы знаете?

24. Приведите примеры опросников для исследования функциональной асимметрии головного мозга.

25. Какими функциональными пробами в практической деятельности пользуются для определения асимметрии рук?

26. Перечислите и кратко охарактеризуйте пробы для определения функциональной асимметрии ног.

27. Перечислите и кратко охарактеризуйте пробы для определения функциональной асимметрии слуха.

28. Перечислите и кратко охарактеризуйте пробы для определения функциональной асимметрии зрения.

29. Перечислите и кратко охарактеризуйте пробы для определения функциональной асимметрии тактильной чувствительности.

30. Объясните сущность объективных методов исследования функциональной асимметрии головного мозга.

31. Перечислите методики для определения функциональной асимметрии головного мозга

32. В чем заключается значимость особенностей индивидуальной организации головного мозга для практической психологии и медицины?