Вопросы для самоконтроля

1. Что понимают под экспрессивной речью?

2. Какие различают уровни экспрессивной речи?

3. Что такое номинативная функция речи?

4. Какие отделы мозговой коры составляют функциональную систему речевой функции? Какие из них принципиально важны для протекания экспрессивной речи?

5. Что включает в себя предварительный этап исследования экспрессивной речи?

6. Какие признаки помогут Вам дифференцировать центральные и периферические расстройства со стороны функционирования артикуляторного аппарата?

7. Какие черепно-мозговые нервы участвуют в иннервации артикуляторного аппарата?

8. Какие нарушения со стороны лицевого нерва Вы можете назвать? Какие пробы существуют для выявления сохранности лицевого нерва?

9. Какие нарушения со стороны тройничного нерва Вы можете назвать? Какие пробы существуют для выявления сохранности тройничного нерва?

10. Какие нарушения со стороны подъязычного нерва Вы можете назвать? Какие пробы существуют для выявления сохранности подъязычного нерва?

11. Что такое дизартия?

12. Какие формы дизартрии Вы можете назвать?

13. Что такое анартрия? Результатом каких причин может являться данное расстройство?

14. Чем принципиально отличается дизартрия и афазия?

15. Перечислите формы афазий по А.Р. Лурия. Назовите формы афазий, имеющие в своей основе преимущественное нарушение синтагматической организации речевой деятельности.

16. Приведите клинико-психологическое описание эфферентной (кинетической) моторной афазии.

17. Приведите клинико-психологическое описание афферентной (кинестетической) афазии.

18. Приведите клинико-психологическое описание динамической афазии.

19. Как Вы думаете, могут ли сочетаться афатические и дизартрические нарушения?

20. Перечислите методики для исследования артикуляции звуков. Можно ли использовать в этих целях пробы для исследования фонематического слуха?

21. Ваш больной затрудняется в произношении коррелирующих фонем. Какие формы афазии Вы можете подозревать в данном случае?

22. Какие дифференцировочные нейропсихологические пробы необходимо провести для квалификации сенсорной афазии.

23. Затруднения в каких нейропсихологических пробах в данном случае (вопрос 21) будут указывать на наличие афферентной (кинестетической) моторной афазии?

24. Какие методики, направлены на исследование отраженной (повторной) речи?

25. При каких по локализации мозговых поражениях может нарушаться функция отраженной речи?

26. Какими нейропсихологическими методиками исследуется номинативная функция речи?

27. При каких по локализации мозговых поражениях может нарушаться номинативная функция?

28. Каким образом исследовать самостоятельную повествовательную речь?

29. При каких по локализации поражениях нарушается преимущественно самостоятельная развернутая речь при относительной сохранности остальных видов речевой деятельности?

30. Какие нейропсихологические методики будут наиболее информативны при эфферентной (кинетической) моторной афазии?

31. Какие нейропсихологические методики будут наиболее информативны при динамической афазии?

32. Какие нейропсихологические методики будут наиболее информативны при афферентной (кинестетической) моторной афазии?