
- •Тема 1. Нейропсихология как теоретическая и практическая дисциплины. Основные принципы и отличительные особенности нейропсихологического исследования
- •Цель самоподготовки
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Обязательные для выполнения задания
- •Цель самоподготовки
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •Цель самоподготовки
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоподготовки
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Методические рекомендации по усвоению материала
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •План изучения темы:
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •Терминология
- •Перечень и виды практических навыков на самоподготовку
Вопросы для самоконтроля
Представьте схему рефлекторной дуги двигательного акта.
Чем отличаются произвольные и непроизвольные движения человека? Имеют ли эти виды двигательной активности различную физиологическую организацию?
Каким образом представлял организацию двигательных актов Н.А. Бернштейн?
Какие уровни и сколько выделял Н.А. Бернштейн в своей теории организации двигательных актов?
Опишите мозговую организацию, афферентные и эфферентные звенья рубро-спинального уровня организации двигательных актов по Н.А. Бернштейну.
Каковы признаки его нормального функционирования и клинические проявления при его поражении?
Опишите мозговую организацию, афферентные и эфферентные звенья талямо-паллидарного уровня организации двигательных актов по Н.А. Бернштейну.
Каковы признаки его нормального функционирования и клинические проявления при его поражении?
Опишите мозговую организацию, афферентные и эфферентные звенья пирамидно-стриального уровня организации двигательных актов по Н.А. Бернштейну.
Каковы признаки его нормального функционирования и клинические проявления при его поражении?
Опишите мозговую организацию, афферентные и эфферентные звенья теменно-премоторного уровня организации двигательных актов по Н.А. Бернштейну.
Каковы признаки его нормального функционирования и клинические проявления при его поражении?
Опишите мозговую организацию, афферентные и эфферентные звенья символического (синтетического) уровня организации двигательных актов, лежащего выше уровня Д по Н.А. Бернштейну.
Каковы признаки его нормального функционирования и клинические проявления при его поражении?
Каким образом представлял организацию двигательных актов А.Р. Лурия?
Какие необходимые «технические» условия он выделял для осуществления любого движения?
Какие дополнительные условия А.Р. Лурия выделял для осуществления сложной произвольной деятельности?
Что такое произвольная регуляция двигательных актов?
Какие методики существуют для диагностики произвольной регуляции двигательных актов?
Как проявляется нарушение произвольной регуляции двигательных актов у больных с общемозговыми поражениями?
Как проявляется нарушение произвольной регуляции двигательных актов у больных с лобных отделов головного мозга?
Каким образом будут выполнять пробы на простое срисовывание и рисование серий фигур по памяти больные с поражением теменно-затылочных отделов? Можно ли эти нарушения назвать первичными?
Какие методики существуют для диагностики кинестетической основы двигательных актов?
О чем будет свидетельствовать быстрое истощение при выполнении этих проб?
Что такое оптико-кинестетическая организация двигательных актов?
Какие отделы головного мозга обеспечивают оптико-кинестетическую организацию двигательных актов?
Какие ошибки будут отмечаться при выполнении проб на оптико-кинестетическую организацию двигательных актов у больных с поражением теменных отделов головного мозга?
Какие ошибки будут отмечаться при выполнении проб на оптико-кинестетическую организацию двигательных актов у больных с поражением лобных отделов головного мозга?
Какие ошибки будут отмечаться при выполнении проб на оптико-кинестетическую организацию двигательных актов у больных с поражением теменно-затылочных отделов головного мозга?