Тема 5: Самостійна робота учня

У сучасній школі учні ведуть самостійний літературознавчий пошук

Під час евристичної бесіди

*Під час дослідницької діяльності

Під час творчого читання

Під час репродуктивної діяльності

Таке літературне завдання, у якому слід пояснити цитату, належить до класифікації на основі

*Відношення до тексту

Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Таке літературне завдання, у якому слід навести цитату, належить до класифікації на основі

*Відношення до тексту

Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Таке літературне завдання, у якому слід пояснити твір на макрорівні, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Таке літературне завдання, у якому слід пояснити твір на мікрорівні, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Таке літературне завдання, у якому слід схарактеризувати образ героя, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у якому слід схарактеризувати сюжет твору, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у якому слід схарактеризувати індивідуальний стиль письменника, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у якому слід схарактеризувати поза сюжетні елементи твору, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у якому слід схарактеризувати ідейно-тематичний зміст твору, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві конспект, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві твір, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві план, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві графічне зображення метрики вірша, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві рецензію, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, у результаті виконання якого учень виступає з доповіддю, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Таке літературне завдання, яке виконується вдома, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

Літературознавчого змісту

*Місця виконання

Таке літературне завдання, яке виконується в класі, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

Літературознавчого змісту

*Місця виконання

Учні ведуть самостійний літературознавчий пошук

Під час евристичної бесіди

*Під час дослідницької діяльності

Під час творчого читання

Під час репродуктивної діяльності

Літературне завдання, у якому слід пояснити цитату, належить до класифікації на основі

*Відношення до тексту

Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Літературне завдання, у якому слід навести цитату, належить до класифікації на основі

*Відношення до тексту

Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Літературне завдання, у якому слід пояснити твір на макрорівні, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Літературне завдання, у якому слід пояснити твір на мікрорівні, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Рівня аналізу твору

Форми завершення

Літературознавчого змісту

Літературне завдання, у якому слід схарактеризувати образ героя, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у якому слід схарактеризувати сюжет твору, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у якому слід схарактеризувати індивідуальний стиль письменника, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у якому слід схарактеризувати поза сюжетні елементи твору, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у якому слід схарактеризувати ідейно-тематичний зміст твору, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

*Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві конспект, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві твір, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві план, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві графічне зображення метрики вірша, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у результаті виконання якого учень подає вчителеві рецензію, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, у результаті виконання якого учень виступає з доповіддю, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

*Форми завершення

Літературознавчого змісту

Місця виконання

Літературне завдання, яке виконується вдома, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

Літературознавчого змісту

*Місця виконання

Літературне завдання, яке виконується в класі, належить до класифікації на основі

Відношення до тексту

Форми завершення

Літературознавчого змісту

*Місця виконання